统编版小学语文《千年梦圆在今朝》教案设计.docVIP

统编版小学语文《千年梦圆在今朝》教案设计

《〈千年梦圆在今朝〉教学设计》

一、教材分析

《千年梦圆在今朝》是统编版小学语文六年级下册的一篇略读课文。这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的成功发射，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言特点。

三、教学重点难点

1.重点

(1)了解中国航天事业的发展历程，体会千年梦圆的伟大意义。例如，从古代神话传说中的“嫦娥奔月”，到明代万户的飞天尝试，再到现代中国航天事业的一系列成就，如“神舟五号”“神舟六号”等载人航天飞船的成功发射，这些内容展示了中国航天事业逐步发展的漫长历程。通过让学生梳理这些事件的顺序和意义，深刻理解千年梦圆的伟大意义。

(2)体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。在讲述航天事业发展过程中，许多科学家为了攻克技术难题，不计个人得失，默默奉献自己的青春和智慧。如在“神舟五号”的研制过程中，众多科研人员在艰苦的条件下日夜奋战，他们面临着巨大的压力和无数次的失败，但始终不放弃，这种精神贯穿于整个航天事业的发展历程中。引导学生从课文中的具体事例中去体会这种精神。

2.难点

(1)理解我国航天事业取得巨大成就的原因。这需要综合多方面的因素，包括国家的重视、政策的支持、科技人员的努力、国际合作等。例如，国家在航天事业上投入大量的资金和人力，制定了长远的发展规划；科技人员不断学习和引进国外先进技术，同时结合自主创新，攻克了一个又一个技术难关。让学生从课文的字里行间以及课外资料的搜集整理中去分析和理解这些原因。

(2)学习文章在表达上的特点，如按时间顺序叙述、首尾呼应等。例如，文章开头提出“飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想”，结尾处“载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空”，这种首尾呼应的写法，不仅使文章结构完整，而且强调了中华民族对航天梦想的执着追求。引导学生在阅读中发现并体会这种表达上的妙处。

四、教学方法

1.问题引导法

(1)在教学过程中，教师通过一系列有针对性的问题引导学生思考。例如，在讲解中国航天事业发展历程时，教师可以提出“从课文中找出我国航天事业发展过程中的几个重要阶段？每个阶段有什么特点？”这样的问题，促使学生仔细阅读课文，梳理出相关信息。

(2)当探讨航天人精神时，教师可以问“从哪些具体事例中可以看出航天人的默默奉献精神？”引导学生深入文本，挖掘具体事例来支撑观点。

2.小组合作探究法

(1)将学生分成小组，共同探究一些较为复杂的问题。比如在分析我国航天事业取得巨大成就的原因时，小组内成员分工合作，有的负责从课文中查找相关信息，有的负责搜集课外资料，然后共同讨论、整理，最后形成小组的观点。

(2)在探究文章表达特点时，小组可以对文章的结构、语言等方面进行分析。例如，一个小组负责分析文章的开头和结尾，找出它们之间的联系；另一个小组负责研究文章中间部分按时间顺序叙述的好处。通过小组合作，提高学生的合作能力和对问题的深入探究能力。

3.资料搜集法

(1)布置学生在课前搜集有关中国航天事业的资料，包括古代的飞天梦想、现代航天发展的历程、航天英雄事迹等。在课堂上，让学生分享自己搜集的资料，这样可以拓宽学生的知识面，加深对课文内容的理解。

(2)教师也可以提供一些补充资料，如航天发射的视频片段、科学家的访谈记录等，让学生直观地感受航天事业的伟大，增强学习的兴趣。

五、教学准备

1.教师准备

(1)查阅大量关于中国航天事业发展的资料，包括文字、图片、视频等，制作多媒体课件。

(2)设计相关的课堂练习和问题。

2.学生准备

(1)预习课文，自学生字词，初步了解课文内容。

(2)搜集关于中国航天事业的资料。

六、教学时间

2课时

七、教学过程

1.第一课时

1.1导入新课

(1)播放一段我国载人航天飞船发射升空的视频片段，让学生观看。观看结束后，提问学生：“看了这段视频，你们有什么感受？”引导学生说出对航天事业的震撼、自豪等感受。

(2)接着，教师引出话题：“其实，中国人的航天梦想已经有几千年的历史