语文八年级上册《背影》优秀课件：43页.ppt

读一读，想一想第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。文段对父亲“背影”的描写主从和两方面详细刻画。请用横线划出表现父亲过铁道买橘子的动词，以“我认为－－用的好，因为－－－”的句式品味作者用词的妙处。外貌动作这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流句式示例:3、我认为“探、攀、缩、倾”这些动词用得好，因为突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。以“我认为－－用的好，因为－－－”的句式品味作者用词的妙处。1、写作中，写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。提示：思考讨论作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？父亲的穿戴走路的姿势爬月台时的动作黑、深青蹒跚探、攀、缩、倾沉重的背影年龄大，腿脚不便艰难的背影01感受父爱03因为父亲是在家中“祸不单行”的情况下亲自为他送行为他买橘而且父亲身体不便。02为什么作者最难忘的是父亲买橘子的背影？或者说为什么买橘子给我最能体现父爱？寻找背影（1）难忘背影（2-5）刻画背影（买橘、离开）（6）再现背影根据四次背影，理清结构,找出线索——点题（开门见山）——前后照应线索导学达标1：贯穿全文的线索是什么？课文哪两个地方着重写父亲的背影？以背影为线索。a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，还有儿子对父亲的怜爱之情。写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

课文最后又写到父亲的背影，

有什么作用？第一次“背影”起什么作用？导学达标我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

这一句起什么作用？归纳：开篇点题引起下文导学达标父子情深请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱、思念父亲，父子情深。本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。教师小结背影点背影写背影别背影忆背影开篇点题，引起下文（1）父子深情文眼线索归纳小结惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）祖母死了父亲失业独特的角度－－－父亲的背影01师生小结02入微的细节描写－－－外貌描写，动作描写，语言描写这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？03检查测评朱自清(1898－1948),字，江苏扬州市人,、、。散文代表作是《》、《》。佩弦散文家诗人学者背影荷塘月色《背影》是散文，写于1925年。记实背影背得美文三百篇不愁笔下无佳作这是一篇回忆性的写实散文。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”按课文内容填空《背影》一文选自《朱自清散文全集》，作者是朱自清，这篇文章用平实的语言，以背影为线索，反映了父子情深的主题。课堂练习课堂练习阅读第六段：1、文段对父亲“背影”的描写主从和两方面详细刻画。2、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“”，这泪水，前面的是之泪，后者是之泪。3、“我赶