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从消极到积极：校园欺凌中旁观者行动角色转变研究
目录
从消极到积极：校园欺凌中旁观者行动角色转变研究（1）．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国内外校园欺凌研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2校园欺凌中旁观者的作用与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3当前研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1社会心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2行为科学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3伦理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、研究方法与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2样本选择标准与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、校园欺凌中旁观者行为特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1旁观者在校园欺凌中的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2旁观者行为的类型及其特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3旁观者心理状态的调查结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、校园欺凌中旁观者行动角色转变过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1初始阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2过渡阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3转变阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
七、旁观者行动角色转变的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2个体认知因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.3人际关系因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.4个人特质因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
八、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.1案例描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
九、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
9.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
9.2政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
9.3研究局限与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
从消极到积极：校园欺凌中旁观者行动角色转变研究（2）．．．．．
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