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合作学习对小学数学学习的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨合作学习对小学数学学习的影响。通过分析合作学习的理论基础、实际应用及其对小学数学学习的积极作用，为我国小学数学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：合作学习，小学数学，学习影响，教育改革

一、引言

（一）合作学习的理论基础及实际应用

1.合作学习的理论基础

合作学习作为一种教学策略，其理论基础主要包括社会互动理论、认知发展理论以及动机理论。社会互动理论认为，个体通过与他人的互动，可以促进知识的共享与建构；认知发展理论强调个体在合作过程中，通过与他人交流、协商，实现认知结构的重组与优化；动机理论则指出，合作学习可以激发学生的学习兴趣，