统计调查第二课时.ppt

10.1统计调查

（第2课时）课件说明本节课是初中阶段统计部分的第二课时．在第一课时，学生学习了全面调查的相关知识．本节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识．了解抽样调查及相关概念．了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查，初步体会样本估计总体的思想.学习目标：抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.学习重点：课件说明01创设情景，体会全面调查的方法思想02活动某中学共有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查．03讨论……04STEP3STEP2STEP1只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查．抽样调查：创设情景，体会全面调查的方法思想要考察的全体对象称为总体．组成总体的每一个考察对象称为个体．被抽取的那些个体组成一个样本．样本中个体的数目称为样本容量．02创设情景，体会全面调查的方法思想01创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法．你能说出抽样调查方法的一些特点吗？在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？创设情景，体会全面调查的方法思想你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理．活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？02010301简单随机抽样：03小组讨论，体会样本的代表性02抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.04小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理．活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？