JSZ202424美术造型规程定稿.pdfVIP

2024年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：JSZ202424

赛项名称：美术造型

赛项组别：学生组教师组

赛项归属专业大类：文化艺术类

二、竞赛目的

（一）检验基础教学成果

通过技能大赛，充分检验中等职业学校艺术设计及相关专业基础教学成果，

对标中等职业学校学业水平考试，符合美术类各专业的通用技能、基本职业素养

等方面的共性要求。

本赛项注重与中等职业教育基础性课程衔接，通过扎实的基础理论知识以及

全面的技术技能基础教育，并以“以赛促学、以赛促训、以赛促教、以赛评教、

重在提高”的精神，将基础教学内容体现在竞赛内容中，更有利于促进课堂教学

的全面提升。

从“竞赛试题”及评分标准、评分方法、评分细则入手，将竞赛成绩的取得

建立在整体教学水平的提高以及完整基础知识链与丰富实践技能的结合。将日常

教学中的专业基本核心技能融入竞赛。实现以技能大赛为推手，促进全省中等职

业教育水平整体性提升。

（二）引领职业教育特色

通过技能大赛，促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。

竞赛试题遵循“源于企业而高于企业，源于真实而高于真实，源于实践而高于实

践”的原则，在本专业对接行业的相关职业岗位中，促使教学更好地对接职业资

1

格岗位，专业教学体系对接行业标准、企业用人要求。

通过技能大赛，全面考查选手的职业道德、基本设计理论水平、基础造型能

力和设计创意表现能力的综合职业素养，进一步检验中等职业学校对于文化艺术

类专业教学成效，进一步强化职业院校相关专业学生职业技能训练和职业素养的

综合运用，促进校企合作、产教融合，完善“岗课赛证”教学模式，培育工匠精

神，推动职业院校“双师型”师资队伍建设，大力培养适应我省经济与社会发展

的高素质劳动者和技术技能型人才，为建设“强、富、美、高”新江苏和建成技

能型社会提供人才和技能支撑。

（三）选拔优秀职业人才

在覆盖了基础性与专业性的前提下，通过全省技能大赛，选拔出专业基础理

论完整，专业基础技能扎实，专业水准过硬，并能灵活进行设计创意的优秀职业

人才，通过进一步培养后对标全国技能大赛与世界技能大赛。同时通过典型优秀

人才培养以点带面，更好的带动更多的职业院校整体提升教学水平。

通过技能大赛，对标职教高考、对接岗位技能，为文化艺术类专业课程打下

良好的基础，激发学生的学习积极性和创新潜能、提升学生实践创新能力和社会

适应能力，全面塑造学生的综合能力，为我省提供高素质技术技能人才。

三、竞赛内容

竞赛内容在对应和参考相关国家标准及本专业主要教材及标准的基础上，以

《江苏省中等职业教育指导性人才培养方案》及《江苏省中等职业教育专业核心

课程标准》为导向，进一步对应艺术设计相关职业岗位或岗位群，体现专业基础

知识与基本技能，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。竞赛分为理论基础知识竞

赛，美术造型基础竞赛，图形创意设计竞赛（分中职学生、教师两个组别）三个

环节任务，所有组别均需参加项目。具体竞赛内容如下：

（一）美术造型基础：素描人像写生

2

半身带手人像写生

（二）美术造型基础：色彩静物写生

1.参赛者按规定座位就坐，对摆放好的静物进行写生。

2.色彩静物的写生素材为水果蔬菜、文化艺术器具、厨具与日用器皿、各色

衬布等，根据试题要求进行组合。

（三）图形创意设计：

考核内容为图案与装饰设计。试题给定相应黑白图片素材（黑白图片主题为

自然生态环境、中国优秀传统文化遗产等），选手根据提供的图片素材进行解构

与重构、形象联想与创意表达、图形转换与色彩表达，并按照赛题要求的主题进

行图案与装饰设计，完成装饰作品一幅。

四竞赛方式

竞赛在四天内连续完成，第一天进行理论基础竞赛，第二天进行美术造型

基础竞赛，第三天进行图形创意设计竞赛。第四天公布竞赛结果。

总分占比分别是：任务一“理论基础”竞赛任务得分占5%，任务二“美术

造型基础”竞赛任务得分占60%（素描：30%、色彩：30%），合计总分。