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3.5摩擦力
【目标导学】
学
习
目
标
1.知道什么是滑动摩擦力,知道确定滑动摩擦力大小的因素、滑动摩擦力的方向、摩擦力的种类
2.相识摩擦的利与弊以及增大和减小滑动摩擦的方法,并能举诞生活中的事例。
重点
知道什么是摩擦力,知道确定摩擦力大小的因素、摩擦力的方向、摩擦力的种类
难点
相识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法,并能举诞生活中的事例
一、引入课题:从擦黑板、鞋底花纹….引出摩擦力。看“学习目标”
二、自学质疑
1.如图所示是一名滑冰运动员竞赛的情形,当她滑到终点停止用力后,由于冰刀受到力,她会渐渐地停下来。
2.如图所示,用手握住瓶子,瓶子不会从手中下落,因为瓶子除受重力外,还受到了向上的力。2-1-c-n-j-y
3.如图所示是骑自行车的情形,他停止用力蹬车后,车会渐渐的停下来,这是因为车受到了力的原因。比较上述三种状况
不同点:冰刀与冰面之间发生相对滑动,它们之间产生的摩擦称为摩擦,瓶子与手之间有相对运动的趋势,它们之间产生的摩擦称为摩擦。自行车在地面上滚动,车轮与地面之间产生的摩擦称为摩擦。
共同点:两个物体相互,都产生了力
综上可得:摩擦力产生的条件是
(1)两个物体要相互,(2)两物体之间发生。
4、摩擦分为、滚动摩擦和静摩擦。
5、影响摩擦力大小的因素:力越大,接触面越,滑动摩擦力就越大.
6、增大有用摩擦的方法:增大和增大,举例:减小有害摩擦的方法:减小和减小,变滑动摩擦为摩擦.
三、互动释疑、试验与精讲
(一)沟通上述问题:
(二)【试验探究】滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1.设计和做试验:
记录数据:
2.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的试验中,1、2、3次试验是接触面不变,增大压力;2、4、5次试验是压力不变,变更接触面的粗糙程度,记录在下表中,(略),
次数
接触面材料
压力(N)
拉力(N)
1
木板与木板
5
1.0
2
木板与木板
7
1.4
3
木板与木板
9
1.8
4
木板与棉布
7
2.6
5
木板与毛巾
7
3.5
(1)对比1、2、3次试验得到的结论是。
(2)对比2、4、5次试验得到的结论是。
(3)摩擦力的大小与和有关。
(4)增大摩擦的方法有和。
3.体操运动员在进行双杠表演前,都要在手上涂抹一些滑石粉,他这样做是通过方法来增大,以防止从杠上滑落。
4.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大的方法来增大纸与橡皮之间的。
5.减小磨擦的方法和例子:
6.两个相互接触的物体间肯定有磨擦吗?
7、实例演示和讲解滚动摩擦和静摩擦:师生动手
四、反馈延长
1.我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车,他的最大时速可达430km/h,磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理使列车与导轨脱离接触,消退了车体与轨道之间的,从而提高了车速。可见,要减小摩擦,可使两个相互接触的物体表面。
2.门轴生锈后,在门轴中滴加几点煤油,转几下就感到门很敏捷了,这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜,使它们互不接触,这样就减小了。
3.在古代人们运输大的石料时都在石块下方放几根圆木,这样可以省许多力,是因为摩擦小于摩擦。由此可知,减小摩擦的方法还有。
4.自行车是我们熟识的交通工具。从自行车的结构和运用来看,它涉及到好多有关摩擦学问。例如:
A、轮胎上刻有花纹B、车轮做成圆形C、塑料套紧套在车把上D、在转动部分添加润滑油
E、脚踏板凹凸不平F、刹车时用力捏闸G、车轴处装有滚珠H、车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)
(1)增大摩擦的是;
(2)减小摩擦的是。
5.一辆质量为2t的汽车,在平直的水平马路上匀速行驶,汽车所受的摩擦力是车重的0.0
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