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高三语文第一单元阶段测试(人教版)

一、(18分，每小题3分)

1.下列词语中加横线的字读音完全相同的一组是()

A.伫立诅咒贮藏越俎代庖

B.挑剔警惕剃度风流倜傥

C.磋商搓捏挫折蹉跎岁月

D.怂恿耸立悚然竦然肃立

2.下列词语中没有错别字的一组是()

A.安谧伺机亡秩诡谲惊魂甫定

B.渝矩累赘筵席骈俪改弦更张

C.嗜好戳刺饿殍亘古戮力同心

D.磕然匡正追溯干瘪一言以蔽之

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

(1)从回忆中,他总是找得到_____和力量的。

(2)我们一定要_____上级指示,调整好工业布局。

(3)这一成果_____着许多人的心血。

A.宽慰按照包涵B.安慰遵照包涵

C.安慰遵照包含D.宽慰按照包含

4.下列各句中加横线的熟语使用不恰当的一句是()

A.几万字的文字也能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不着，配得莫名其妙，文不够图来凑的现象越来越严重。

B.在春运安全最关键时刻，南充两个乡镇党委、政府竟关门闭户，无人上班值班。昨日记者从南充市有关部门获悉，两个唱空城计的乡镇党委书记受到停职检查处理。

C.某领导任命的这位学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。

D.敌人总是贼心不死，我们一定要百倍警惕，防止敌人重整旗鼓。

5.下列各句中没有语病的一句是()

A.去年冠军、丹麦选手弗罗斯特有可能在决赛中同印尼选手苏吉亚相遇了，以争夺冠亚军。

B.大家还指出，国务院决定批评石油部主要领导在成绩面前骄傲自满，是造成“渤海二号”事故的原因之一，这对上海也有教育意义。

C.我如果要是不努力，还可能被淘汰。

D.三年的高中学习生活，我终生难忘。老师们亲切的笑容，校园里的一草一木，宽敞明亮的教室、实验室、阅览室，都将永远留在我的记忆里。

6.下列各句中标点使用不正确的一项是()

A.什么叫领导？领导就是服务。几年前，我曾经说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

C.没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？

D.不管怎么说，这几年经济发展是快的。

二、(44分)

7.给下面文言语段加标点(12分)

有愚人至于他家主人与食嫌淡而无味主人闻已更为益盐既得盐美便自念言所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也愚人无智便空食盐食已口爽反为其患

8.翻译下面文言语段的划线语句(12分)

汉武帝欲杀乳母，母告急于东方朔。曰：“帝怒而傍人言，益死之速耳。汝临去，但屡顾，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去，帝今已大，岂念汝乳哺之时恩耶？”帝怆然，遂赦之。

9.阅读下面这首唐诗并完成问题(20分)

台城韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

诗中“空”字有怎样的内涵？(10分)鉴赏本诗后两句的艺术手法。(10分)

三、阅读下面文章，完成10——13题(38分)

贝多芬——音响艺术王国的西西弗斯

只有站在德国古典和浪漫文化哲学整体性的鸟瞰高度，我们才能参悟贝多芬音乐思维的绝对美；同时，也只有借助于贝多芬旋律所表现出来的自由美和崇高美，我们才能深深感受并体验到德国古典和浪漫文化哲学那发天地之奥、明生死之变的风骨胆识。

有一次，有人当面问爱因斯坦，死亡意味着什么？这位伟大的物理学家竟出乎人们意料地回答说，死亡就是意味着再也听不到莫扎特的音乐啦。

我理解爱因斯坦对莫扎特音乐这种生生死死的酷爱和眷恋之情。因为这个“小个子的伟人”所创造的音响艺术世界正好表述了贝多芬所激赏的“高阶的秩序”所具有的“和谐的神秘性”。而努力揭示自然界中那高阶的秩序所具有的和谐的神秘性也是近代理论物理学所追求的最高审美意境。的确，在这个充满烦忧和多艰的世界上，一个人不能没有几件生生死死为之眷恋和酷爱的东西，否则他的存在就失去了附丽，失去了依托。没有附丽和依托的人生是最最不幸的。

将近30年，不论我的躯体被抛到哪里，在冷峻的旷野或荒凉的海边，在高大的白杨树下或仅8平方米的狭小亭子间；也不论是在春夏交替或晚秋初冬之日，刮风下雨或雨后复斜阳的时分，白天抑或是在沉沉的黑夜，只要贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》、《第四钢琴协奏曲》或《悲怆钢琴奏鸣曲》一响，我的心就会壮美地为之颤