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女性更年期综合征患者应用心理治疗和健康教育治疗的效果研究

目的：分析性更年期综合征患者应用心理治疗和健康教育治疗的效果。方法：

在2015年1月至2016年9月，选取在我中心收治的80例更年期综合症患者的

临床资料作为研究对象，按照不同的治疗方法分为实验组与对照组，每组均为

40例。对照组应用常规治疗方法，实验组在对照组基础上应用心理治疗加健康

教育干预方法。分析两组患者的应对方式（消极应对、积极应对）、生活质量（心

理功能、物质功能）以及治疗总有效率等参数指标。结果：实验组患者在积极应

对方面、心理功能、物质功能、总有效率方面均要优于对照组（P＜0.05）。结论：

采取心理治疗和健康教育治疗能够显著提高更年期综合症患者的生活质量。

标签：更年期综合征；心理治疗；健康教育

更年期是每一个中年妇女必经过程，在更年期出现更年期综合征会对患者的

生活和工作等带来一定的负面影响。更年期综合征的临床主要表现为：其一，胸

闷气短；其二，心慌头晕；其三，烦躁易怒；其四，腰酸腹痛等。

1资料与方法

1.1一般资料

所有入组患者均出现更年期综合征的临床症状，如胸闷气短和烦躁易怒等；

所有入组患者均在知晓情况下参与本次实验研究且签署相关同意书；排除神经性

疾病者和严重心血管疾病者。实验组患者平均年龄为（50.12±3.58）岁，平均体

重为（68.88±10.05）kg；文化水平：25例高中以及高中以上、15例初中以及初

中以下；婚姻状况：11例婚姻状况不理想、29例家庭和睦；职业：28例退休、

12例在职。对照组患者平均年龄为（49.85±3.66）岁，平均体重为（69.01±11.13）

kg；文化水平：26例高中以及高中以上、14例初中以及初中以下；婚姻状况：

10例婚姻状况不理想、30例家庭和睦；职业：29例退休、12例在职。两组患者

在一般资料比较无统计学意义，具有可比性（P0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组应用常规干预方法实施治疗，提供相关药物进行治疗。

1.2.2实验组对患者进行健康教育。对更年期综合征女性实施必要的健康教

育，教育途径分为多种方式。可通过视频、讲座以及图片等形式向患者讲解相关

的知识，包括更年期综合征需要注意的问题和解决问题的方法，让患者能够全方

面的掌握与熟悉不同的疾病等。另外要特别注意告诉患者疾病治疗时需要注意的

相关问题以及注意事项，这样能够有效地推动治疗顺利进行。

此外对患者进行必要的心理指导，合适的心理干预能够减少患者出现心烦意

乱和疑心过重的症状，对更年期患者以及患者家属都需要讲解更年期综合征的基

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础知识。通过讲座或者发放宣传册等形式，通过让患者和患者家属学习能够清楚

认识到更年期综合征是人生中必须经历的一个过程，此种病症并不可怕，应该坦

然面对；与此同时掌握好更年期综合征的生理变化和心理变化，当患者出现症状

时，应该学会自我调节和自我保健。在心理方面，需要保持乐观且积极的态度，

出现不适情况时，家人应该多关注、多理解，采取如下方法进行自我调节：首先，

多参加一些社交活动，多和朋友聊聊天，出现烦恼时，主动和朋友倾诉，从而排

解心中的不适，保持愉快的心情；其次，对于仍然在工作的女性患者来说，一旦

感到精神体力不佳，需要适当减轻工作压力，尽量选择自己能够胜任的工作，确

保工作质量，从而避免工作压力过大而带来的心理压力；最后，在业余时间，可

以选择跳广场舞或者健身房锻炼等，既能够保持愉