人类三大人种的基本特征多媒体教学课件.pptVIP

**第22课人类三大人种的基本特征北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册讲义——学习与探究之四【内容标准】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。人类三大人种的基本特征。活动主题设计思想初二学生，，有了一定历史知识的积累。在教师的指导下，给学生一个广阔的舞台来展现他们的才华。通过活动，使学生会学习、学会做人，成为学习的主人。活动目标1.通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。2.通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。

3.通过活动，养成自主学习、合作探究的意识。

4.通过小组合作表演，总结三大人种特征，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。活动方式通过讲解，绘画，观察，表演等活动，使学生认识三大人种虽然在生理征上和外貌上有所不同，但并无种族优劣之分，在人种问题上树立正确的情感态度与价值观。活动准备每位学生准备一盒水彩笔，一张A4白纸。收集关于三大人种的资料。将每班分为几个组，每回答一人次问题或参加一人次活动，为本小组加一分，每月一总结。根据本课的特点，班级分成三大组，每组抽签收集黑种人、黄种人、白种人起源及发展情况的资料和图片，以及他们在世界分布情况。每组准备一个道具。每组派两名同学编相声或进行表演，描述三大人种的基本特征以及形成这些特征的原因。本次活动除了为小组加分外，再评出最佳表演、最佳绘画、最佳口才等奖项，当堂总结当堂发奖。四、教学过程通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力白种人黄种人黑种人高声齐唱2008年奥运会主题歌。第一课人类的朋友一、生活的必需二、生存的空间一、生活的必需1、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。活动了解：什么是自然资源？例举：生活中我们所必需的自然资源。介绍：自然资源的分类。2、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。3、各种生物也是人类生存和发展的重要资源。生物多样性是自然界的重要特征。活动了解：生物的多样性。二、生存的空间1、自然环境的内容（1）包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。活动观看：绚丽多姿的大自然。（2）环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。2、生态系统与人类（1）生态系统阳光空气水等土壤气候各种生物1、我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等都直接或间接地来自（）A、自然资源B、自然环境C、各种生物D、不可再生资源2、石油、煤炭、天然气和其他所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。它们是（）A、可再生资源B、不可再生资源C、自然界的重要特征D、基因资源库3、自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（）A、生态系统B、人类生存的基础C、基因资源库D、会限制人类的生存发展4、自然资源是从自然环境中得到的可以采取各种方式被人们使用的任何东西，它包括（）①可再生资源②人类生存的基础③不可再生资源