10 秦末农民大起义 教案.docx

（2025年）

第10课

秦末农民大起义

教材分析

《历史课程标准》要求：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。

本课是部编七年级上册第三单元第二课，秦的统一，将中国历史推向了一个新的阶段，但是强大的秦王朝却昙花一现，很快走向灭亡，本课在教材中其承上启下的作用。

本课主要学习内容有三部分，包括秦的暴政、陈胜、吴广起义和楚汉之争。其中，前两部分内容之间是因果关系，即秦的暴政是导致陈胜吴广起义的根本原因，第三部分内容有着承上启下的作用。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝，也是一个短命的王朝。究其原因，最根本的是因为秦朝的残暴统治和对人民无限制的搜刮，给广大人民带来了无穷的灾难，激化了社会矛盾。尤其是秦二世统治期间，残暴程度超过了秦始皇，他与赵高相勾结，使社会更加黑暗，最终导致了陈胜、吴广起义。

学科素养目标

历史评价：.结合材料和图文，简述秦朝暴政的表现。评价秦始皇，了解评价历史人物的方法。

唯物史观：了解陈胜、吴广起义的概况。分析陈胜、吴广起义的原因与影响，认识秦的暴政与陈胜、吴广起义的因果关系，理解陈胜、吴广的首创精神。

家国情怀：.理解秦朝灭亡的根本原因，认识“得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要实行仁政”的道理。

教学重难点

【教学重点】

秦的暴政；陈胜、吴广起义。

【教学难点】

秦的暴政是秦末农民大起义爆发的根本原因。

教学过程

【导入新课】

展示材料：

唐朝诗人章碣作《焚书坑》，用“坑灰未冷山东乱”来讽刺秦始皇焚书的做法并不能使统治长久。今陕西西安临潼有一个坑儒谷，据说是当年坑儒的地方。秦始皇为何要焚书坑儒？秦朝是如何灭亡的？

教师：秦始皇为何要焚书坑儒？秦朝是如何灭亡的？

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】秦末农民大起义情境导入”情境视频导入，让学生了解秦末农民大起义的概况后再讲解新课。

【新课讲授】

一、秦的暴政

展示材料：

材料一：（秦朝）田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘[zhì]之食。

——班固《汉书·食货志上》

材料二：（秦朝）丁男披甲，丁女转输，苦不聊生，自经（上吊）于道树，死者相望。

——司马迁《史记·平津侯主父列传》

展示图表：

教师提问：根据材料，小组讨论秦朝的暴政有哪些？

学生回答：略

教师提示：赋税沉重、徭役兵役繁重

展示材料：

材料三：秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。

材料四：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉烧之。所不去者，医药卜筮种树之书。”

“秦始皇使御史悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。

——司马迁《史记·秦始皇本纪》

材料五：（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。

——贾谊《过秦论》

展示图片：

教师：当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万。如此沉重的赋税徭役有什么危害呢？

学生回答：略。

教师：沉重的赋税徭役使农民阶级收到残酷剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。

【合作探究】

展示材料：

他时秦地不过千里，赖陛下（秦始皇）神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。

——司马迁《史记·秦始皇本纪》

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智……以暴虐为天下始。

——贾谊《过秦论》

始皇为人，天性刚戾自用……专任狱吏，狱吏得亲幸。上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。”

——司马迁《史记·秦始皇本纪》

教师提问：如何评价秦始皇？

学生回答：略

教师总结：功：（1）完成国家的统一，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（2）创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远；（3）统一文字、货币、度量衡、车辆形制。

过：（1）焚书坑儒，摧残了中国古代文化；（2）徭役繁重，赋税沉重；（3）刑法严酷，生活腐化。

故秦始皇一方面是首创统一局面的“千古一帝”，一方面是专制独裁的“暴君”。

【知识拓展】

评价历史人物的方法

（1）放在特定的历史时期。（对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；此外，还要分析其阶级和时代的局限性，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人。）

（2）结合人物的主要事迹，运用辩证唯物主义史观，进行客观公正、一分为二的评价。

（3）进行总结性的概述（要有史论结合，不能轻易下结论）。

二、陈胜、吴广起义

1.背景

展示材