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4买东西的学问2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕统编版《道德与法治》教材中《买东西的学问》这一章节进行讲解。课程旨在帮助学生了解购物的基本知识，培养他们合理消费、维护自身权益的能力，以及树立正确的消费观念。通过案例分析、互动讨论等形式，让学生在实践中掌握购物技巧，提高法治意识。

核心素养目标

培养学生依法维权意识，提高他们在购物过程中的法治素养，使其能够自觉遵守消费规则，理性消费，培养良好的消费行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够理解消费者权益保护法的基本内容，学会识别商品信息，提高辨别是非的能力，以及在实际购物中运用法律知识解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础的法律知识，但在消费领域的法律意识和维权能力尚显不足。在知识层面，学生对基本的消费概念和消费权益有一定的了解，但缺乏深入的认识。在能力层面，学生的观察力、分析力和判断力正在逐步发展，能够识别一些简单的消费陷阱，但面对复杂的消费情况时，往往难以做出正确判断。

在素质方面，学生具备一定的合作和沟通能力，但表达自己观点的能力还有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在盲目消费、浪费资源等问题，需要引导他们形成合理的消费观念。

此外，学生对新知识充满好奇心，愿意参与讨论和实践，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的实际情况，以增强他们对消费法律知识的理解和应用能力，培养良好的消费行为习惯。

教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关消费案例的PPT、购物小票样本、消费者权益保护法宣传册。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备。

4.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和便签纸以便学生记录讨论内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个发生在身边的购物小故事引入，讲述一位同学在购买商品时遇到的问题，激发学生的兴趣和好奇心。引导学生思考：在购物过程中，我们可能会遇到哪些问题？如何解决这些问题？

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍消费者权益保护法的基本内容，让学生了解消费者的基本权利和经营者的义务。

（2）通过案例分析，讲解如何识别商品信息，判断商品质量，避免上当受骗。

（3）讨论购物过程中可能遇到的价格欺诈、虚假宣传等消费陷阱，引导学生学会辨别是非。

（4）分享一些实用的购物技巧，如比价、查看商品评价等，帮助学生培养良好的消费习惯。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行小组讨论，让学生结合所学内容，讨论如何在实际购物中维护自己的权益。

（2）每个小组选取一个案例进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生结合所学内容，写一篇关于如何合理消费的心得体会。

（2）要求学生在下一节课前，收集一个有关消费者权益保护的新闻案例，准备在课堂上分享。

知识点梳理

1.消费者权益保护法的基本内容

-消费者的基本权利：安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、个人信息保护权等。

-经营者的义务：提供商品或者服务应当符合保障人身、财产安全的义务；提供真实信息的义务；尊重消费者的人格权的义务等。

2.商品信息识别

-商品的价格、产地、生产日期、保质期等基本信息。

-商品的质量标准、认证标志、检验报告等质量信息。

-商品的售后服务政策、退换货规定等。

3.购物过程中的消费陷阱

-价格欺诈：虚假折扣、虚构原价等。

-虚假宣传：夸大商品性能、虚假广告等。

-强制消费：捆绑销售、默认勾选额外服务或商品等。

4.合理消费观念

-根据自己的需求和预算进行消费。

-注重商品的质量和售后服务。

-合理使用信用卡，避免过度消费。

5.维护消费者权益的方法

-保留购物凭证，如发票、收据、购物小票等。

-向经营者提出投诉，要求退换货或者赔偿。

-向消费者协会、工商部门等机构求助。

-通过法律途径，如起诉经营者，维护自己的合法权益。

6.消费者权益保护机构的职责

-接受消费者的投诉，进行调查和处理。

-提供消费咨询服务，帮助消费者提高消费知识和法律意识。

-对消费市场进行监督，揭露和打击消费违法行为。

7.购物技巧

-比价：在购买商品前，通过多个渠道了解商品价格，选择性价比高的商品。

-查看商品评价：通过其他消费者的评价，了解商品的实际使用效果。

-购物季节：了