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4藏戏说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、教材分析

《藏戏》选自2023-2024学年统编版语文六年级下册，本节课将带领同学们走进神秘的西藏，领略藏戏的独特魅力。课文通过生动形象的语言，描绘了藏戏的起源、特点及表演形式，旨在培养学生的审美情趣，增强对我国传统文化的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受藏戏的艺术魅力。

3.增强学生的文化自信，激发对民族艺术的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解藏戏的历史背景和艺术特点，能够准确描述藏戏的基本形式和表演风格。

②通过课文内容，学习如何欣赏藏戏，提高学生的审美鉴赏能力。

2.教学难点

①藏戏作为一种独特的民族艺术形式，其表演形式和内涵较为复杂，学生需要通过深入的阅读和分析来理解。

②在理解藏戏的同时，学生需要将所学内容与自己的生活实际相结合，培养对传统文化的兴趣和认同感。

③通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中提升合作能力和表达能力，这是对学生综合运用知识的能力的考验。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示藏戏的历史图片和视频，直观地介绍藏戏的起源和特点。

2.引导学生进行小组讨论，通过角色扮演体验藏戏的表演形式，加深对藏戏艺术的理解。

3.设计“藏戏知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固对藏戏知识的记忆。

4.利用网络资源，让学生自主有哪些信誉好的足球投注网站藏戏的相关资料，培养自主学习能力。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段藏戏表演的视频片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这有什么特别之处？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“藏戏是什么？它有什么样的特点？为什么藏戏会在西藏产生？”

3.**激发兴趣**：通过提问，激发学生对藏戏的好奇心和探索欲望。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**藏戏的起源**：介绍藏戏的历史背景，包括其起源、发展过程以及与藏族文化的关系。

2.**藏戏的特点**：讲解藏戏的表演形式、音乐、服饰、面具等特色，通过图片和视频展示，让学生直观感受。

3.**藏戏的表演**：详细讲解藏戏的表演流程，包括开场、唱腔、动作、道具等，让学生理解藏戏的表演艺术。

4.**藏戏的文化价值**：探讨藏戏在藏族文化中的地位和作用，以及它对其他民族文化的影响。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**知识竞赛**：组织“藏戏知识竞赛”，通过抢答和小组合作的方式，巩固学生对藏戏知识的记忆。

2.**角色扮演**：让学生选择自己喜欢的角色，进行藏戏表演的模拟，加深对藏戏表演形式的理解。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：“藏戏的唱腔有什么特点？”“藏戏的服饰有什么象征意义？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论藏戏在现代社会的传承与发展，以及如何推广和弘扬藏戏文化。

2.**分享交流**：每组选派代表分享讨论成果，教师引导学生进行点评和补充。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调藏戏的独特魅力和文化价值。

2.**拓展**：鼓励学生课后自主查找资料，了解其他民族的艺术形式，培养跨文化理解能力。

**七、作业布置**

1.撰写一篇关于藏戏的短文，分享自己对藏戏的理解和感受。

2.收集有关藏戏的图片或视频，制作成小报或PPT，下节课进行展示。

**备注**：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生的反应和课堂实际情况进行调整。

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《藏戏的历史与文化》简介：介绍藏戏的发展历程、艺术特点及其在藏族文化中的地位。

-《藏戏面具艺术》选段：探讨藏戏面具的制作工艺、图案寓意及其在表演中的作用。

-《西藏民俗风情》节选：介绍西藏的风土人情、传统节日等，帮助学生了解藏戏产生的社会背景。

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以进一步研究藏戏的唱腔、服饰、道具等艺术形式，了解其背后的文化内涵。

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径，收集有关藏戏的资料，制作专题报告或小论文。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，实地感受藏戏的魅力，并与课堂所学知识相结合。

-设计“藏戏走进校园”活动，邀请藏戏艺术家来校进行表演和讲解，让学生亲身体验藏戏的魅力。

-开展“藏戏文化传承与创新”主题班会，让学生讨论如何在现代社会中传承和发扬藏戏文化。

-学生可以尝试创作自己的藏戏剧本或表演