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第3章人工智能领域应用3.3机器理解与推理-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(说课稿)(人教-中图版2019).docx

第3章人工智能领域应用3.3机器理解与推理-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(说课稿)(人教-中图版2019).docx

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第3章人工智能领域应用3.3机器理解与推理-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(说课稿)(人教-中图版2019)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《信息技术-人工智能初步》第三章3.3节“机器理解与推理”为核心内容,针对高中学生的认知水平,设计思路如下:首先,通过引入生活实例,激发学生对机器理解与推理的兴趣;其次,结合教材内容,讲解机器理解与推理的基本概念、方法和技术;接着,通过案例分析,让学生深入理解机器理解与推理在实际应用中的重要作用;最后,布置相关练习,帮助学生巩固所学知识,提高实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合,以培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习机器理解与推理,培养学生对信息技术发展的敏感性,提升信息意识;通过分析机器理解与推理的原理,锻炼学生的逻辑思维能力和抽象思维能力,发展计算思维;通过探索人工智能在实际生活中的应用,激发学生创新意识,培养他们利用信息技术解决问题的能力。同时,注重培养学生团队协作和沟通能力,使其能够更好地适应未来社会的发展需求。

教学难点与重点

1.教学重点

①机器理解的基本概念及其在人工智能领域的重要性。

②机器推理的原理和方法,包括逻辑推理、概率推理等。

③机器理解与推理在实际应用中的案例分析。

2.教学难点

①逻辑推理和概率推理的具体实现过程,以及它们在机器理解中的应用。

②如何通过实例让学生理解抽象的机器理解与推理概念。

③结合实际案例,引导学生掌握如何将机器理解与推理应用于解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法,系统地讲解机器理解与推理的理论知识,确保学生掌握基础概念。

2.案例分析法,通过分析具体案例,让学生理解机器理解与推理的实际应用。

3.小组讨论法,鼓励学生分组讨论,促进思维碰撞,加深对知识点的理解。

教学手段:

1.多媒体演示,使用PPT等软件展示图文并茂的资料,增强信息的直观性。

2.教学软件辅助,利用人工智能教学软件,让学生通过模拟实验加深理解。

3.网络资源利用,引导学生查阅相关网络资源,拓宽知识视野,培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对机器理解与推理的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道机器理解与推理是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于人工智能在生活中的应用图片或视频片段,让学生初步感受人工智能的魅力或特点。

简短介绍机器理解与推理的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.机器理解与推理基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解机器理解与推理的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解机器理解与推理的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器理解与推理的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器理解与推理案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解机器理解与推理的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的机器理解与推理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解机器理解与推理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用机器理解与推理解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论机器理解与推理的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与机器理解与推理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对机器理解与推理的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调机器理解与推理的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括机器理解与推理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器理解与推理在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用机器理解与推理。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于机器理解与推理的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)机器理解与推理的发展历程:介绍机器理解与推理的起源、发展阶段以及重要里程碑,包括符号主义人工智能、

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