幼儿园户外体育活动中存在的问题及对策探究开题报告【文献综述】3900字 .pdf

幼儿园户外体育活动中存在的问题及对策研究开题报告文献综述

开题报告内容：题的目的、意义、国内外研究现状(文献综述)、研究(设计)内

容、研究(设计)思路、方法或技术路线、预期成果、参考文献等(可加页)。

—、题目的及意义

(―)题目的

幼儿园户外体育活动是幼儿健康教育的实施途径，并且在一日常规中也非常重

要。良好的户外体育活动对于幼儿的个性化发展和社会性发展起到促进作用。在户外

体育活动中幼儿的体质可以得到增强，与同伴进行良好的互动，还可以积极探索外界的

环境，因此，实施科学合理的体育锻炼使幼儿受益终身。基于此，本文以A幼儿园为例,

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，探讨幼儿园户外体育活动中的问题与对策，有助

于激发中班幼儿参与体育锻炼的兴趣，提高参与户外体育的积极性，对幼儿身体及心

理的健康发展具有重要价值。

(二题)意义

(1)理论意义

本研究通过观察幼儿和教师在户外体育活动中的表现及状态，深入了解幼儿园户

外体育活动存在的问题，并进行深入分析、思考，在此提出相关建议，以期为幼儿园

户外体育活动提供更多充实的理论素材和理论研究。

(2)实践意义

本研究从区域划分、器械种类、户外内容、指导内容、评价反思等方面的提出有

效和可行性建议，从而真正的把理论和实际相结合起来，组织适合幼儿身心素质发展

起来的户外体育活动，改善幼儿园户外体育活动状况。

二、国内外研究现状

(-)国内研究现状

宋武壮(2021)认为幼儿体育一方面能够促进幼儿身体的健康发展另一方面可以

增强幼儿体质。幼儿在体育活动的过程中，能够培养幼儿勇敢、乐观、积极的品质，

促进幼儿社会化发展。杨斐(2020)通过研究发现成都市幼儿园的体育活动在实施中

有一个很普遍问题:偏重于游戏内容，从而产生缺乏娱乐性、缺少统一的教学标)隹、

组织形式单一等一系列问题。赵莹(2018)认为教师要积极营造轻松活泼的体育氛围,

为幼儿创造一个良好的条件，延长户外体育活动时间，提供合适的场地，多提供教师

培训的机会，丰富户外体育活动的材料。杨雨珠(2018)认为要坚持环境育人，营造

体育运动氛围；秉承“变废为宝〃的理念，自制体育器械；坚持“一班一特色〃，激

发运动兴趣与潜能；促进领域融合，体验运动的乐趣；鼓励全员参与。石华(2017)

指出“老师不光要在教室里向幼儿讲解，幼师可以根据当地的实际情况安排幼儿在户

外的锻炼内容。幼师可以安排一些趣味性的户外活动比赛，鼓励幼儿敢于参加、勇于

面对竞争、冷静面对结果。在户外活动中给幼儿施展表现自我的机会，让他们在户外

活动中体会到乐趣，让他们愿意参加户外活动〃。何智慧(2020)认为，幼儿应该从

教室走到户外游戏去亲近大自然，幼儿在户外加入体育运动时可以舒展筋骨，放松心

情，这些都有利于幼儿的身体生长和幼儿间写作的能力。

(二)国外研究现状

外国的教育学者认为运动对幼儿发展好处很多，看重幼儿园户外体育活动，并让

幼儿通过体育活动来获得各种体验。柏拉图教育的重点内容之一就是体育，主张对3

一6岁的儿童开展体育活动，并且认为体育锻炼是儿童最佳的教育内容之一。Nibali

(2021)认为体育在幼儿的发展中应该在第一位，并且认为体育要遵循幼儿的发展规

律，提倡幼儿参加丰富多彩的活动。Asefi(2020)认为体育活动是一种可以帮助幼

儿保持阳光、积极向上、朝气蓬勃状态的一种活动，同时帮助幼儿获得锻炼身体的技

巧、方式方法。美国在2000年颁布了《美国3-5岁幼儿发展适应性体育方案》，其

目的是为了把幼儿塑造成一个“有体育修养的人〃，从幼儿自身角度出发，培养终身

体育意识。Modarres(2022)也重视幼儿体育，认为幼儿体育可以帮助幼儿树立自信

心等方面的发展。KennethDavidtrang(2018)指出“户外锻炼可以促进儿童生长

发育，促进儿童骨骼、肌肉系统的发育，提高其身体机能〃。PatrickMeyer(2017)认

为“的幼儿再室内学习后，幼儿教师需要定时带幼儿去户外参加体育活动。的幼儿老

师有责任和义务保证幼儿在户外活动的安全，在户外幼儿不仅仅可以锻炼身体起到强

身健体的效果，还可以在户外其接近大自然、了解整个大千世界的四季变化。这些好

处不是室内课堂能够学到的，只有幼儿加入到户外活动才能真切明白的PaulKelly