第2.2课 《大战中的插曲》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）.docx

第2.2课《大战中的插曲》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为选择性必修上册《语文》第2.2课《大战中的插曲》。本节课主要围绕第二次世界大战期间的一个个小故事展开，包括战争中的英勇事迹、人性光辉的体现以及战争对人们生活的深刻影响。具体内容涵盖了以下部分：

1.战争背景介绍

2.插曲一：飞行员的故事

3.插曲二：战地医生的故事

4.插曲三：平民英雄的故事

5.战争与和平的思考

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的战争故事，培养学生准确、生动、有感情地表达战争场景和人物形象的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度审视战争，培养学生的辩证思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习战争中的英勇事迹，传承和弘扬民族精神，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：感受战争故事中的美好情感，提高学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：深入理解课文中的战争故事，把握人物形象和战争背景。

-举例：重点讲解飞行员故事中，如何通过细节描绘展现人物的勇敢和智慧，以及战争对个体命运的影响。

-细节：分析飞行员面对困境时的心理变化、决策过程以及最终的英勇行为，强调这些细节如何体现人物的内在品质和战争的人性光辉。

-核心内容：培养学生的辩证思维能力，从多个角度审视战争。

-举例：在讨论战地医生的故事时，引导学生思考战争对医疗工作的影响，以及医生如何在极端环境下坚守职业操守。

-细节：探讨战地医生在救治伤员时所面临的道德和实际困境，以及这些困境如何考验医生的职业精神和人性。

2.教学难点

-难点内容：理解战争背景下的复杂情感和深层次的社会影响。

-举例：在分析平民英雄的故事时，学生可能会难以理解在战争背景下，普通人如何展现出非凡的勇气和牺牲精神。

-细节：通过对比战争前后平民生活的变化，引导学生感受战争对个人和社会的深刻影响，以及平民英雄行为背后的社会意义。

-难点内容：把握战争与和平的关系，形成正确的价值观。

-举例：在讨论战争与和平的思考时，学生可能会对战争的本质和和平的价值产生模糊认识。

-细节：通过分析战争故事中的人物选择和命运转折，引导学生思考战争与和平的辩证关系，以及如何从个人行动出发，维护和平、反对战争。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍战争背景和故事情节，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对故事的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过实际情景体验来深入理解人物性格和故事情节，增强学生的情感共鸣和参与感。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、战争图片等，辅助教学，增强学生对战争场景的直观感受，同时结合案例分析，引导学生从多个角度思考战争的影响。

4.采用项目导向学习，鼓励学生围绕战争与和平的主题进行独立研究，形成研究报告，以此提升学生的研究能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大战中的插曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对第二次世界大战有什么了解？战争中有哪些令人难忘的故事？”

-展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争中的英勇与悲壮。

-简短介绍本节课的主题《大战中的插曲》，说明这些故事在战争中的独特性和对人性的深刻反映。

2.《大战中的插曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大战中的插曲》的基本概念、组成部分和背景。

过程：

-讲解第二次世界大战的背景，包括战争的起因、参战国和战争的主要战役。

-介绍《大战中的插曲》的定义，解释这些故事是如何在战争背景下凸显人性的光辉。

-使用图表或时间线帮助学生理解战争进程和故事发生的背景。

3.《大战中的插曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大战中的插曲》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《大战中的插曲》案例进行分析，如飞行员的英勇事迹、战地医生的无私奉献等。

-详细介绍每个案例的背景、人物、事件和意义，让学生全面了解战争中的英勇行为和人性光辉。

-引导学生思考这些案例对实际生活的启示，如何从这些故事中汲取力量，面对困难和挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个《大战中的插曲》中的故事进行深入讨论。

-小组内讨论故事的背景、人物动机、事件的象征意义以及故事对现代社会的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论