Unit2 Colours 教案设计牛津译林版英语九年级上册.docx

（2025年）

课题

unit?2Colours

课时

第一课时

教学目标

1能听懂、会说Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.等问候语。

2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点

Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习

教学难点

1、Howareyou?的得体运用。

2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音。

教学方法

演示示范法情景教学法

教具准备

课件录音带

Stage

Activity

修订

Ⅰ、

Warm-up

1）师生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether.Head,shoulders,kneesandtoes，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

2）游戏Doagame.SIMONSAYS

指令可以是一二单元Letsdo(A/B)的内容。

3）师生同唱歌曲Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr.Black的头饰说：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.ImMr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答：Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissWhite,MissGreen，并要求学生和这些人物打招呼。

5）请三个学生扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。

Ⅱ、

Presentation

1）师生观看教学课件。课件内容为Letstalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。

2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?他们在干什么？S:在打招呼。

3）教师演示Letstalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起MissWhite的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。

4）教师提问：Mr.Black和MissGreen是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?Fine,thankyou.

5）听本课时Letstalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine,thankyou.一句中fine中的元音字i的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

6）第三次观看Letstalk/A部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，Howareyou?与以前所学Hello./Hi.等问候语不同点在于：Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问Howareyou?，每天见面时，只要说Hello.和Hi.就可以了。

7）趣味操练游戏----传口令

教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：Howareyou?Fine,thankyou.学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。

Ⅲ、

Practice

1）游戏

六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名质量监督员，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答Imfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名）。

2）学生戴上Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰，分角色练习、表演对话。

3）游戏

做Letsplay部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：

S1:Hi/Hello/G