Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过对Unit12的复习，帮助学生巩固和提高所学词汇、句型和语法知识，强化学生的听说读写能力。结合四年级学生的认知特点和语言学习需求，本节课将以生动有趣的活动和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过复习巩固单词和句型，提高学生的听说读写技能；思维品质，通过课堂活动培养学生的观察、分析和解决问题的能力；文化意识，通过情境设置让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识；学习能力，鼓励学生主动参与，培养其合作学习和自主学习的能力。这些目标的实现将有助于学生全面提高英语素养，适应新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是复习并掌握Unit12中的核心词汇和句型，以及相关的语法知识点。具体包括：

-词汇：如“penpal,email,address,stamp”等与通信相关的词汇。

-句型：如“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.”，“Whatsyouremailaddress?”等询问和回答的句型。

-语法：一般现在时态的运用，特别是第三人称单数的动词变化。

例如，在复习单词时，教师可以通过图片和实物展示，让学生在真实语境中运用这些词汇，加深印象。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-对一般现在时态第三人称单数动词变化的掌握，如“hehas,shegoes,iteats”等。

-准确运用询问和回答句型进行交际，如在实际对话中正确使用“Doyouhave...?Whatsyour...?”等。

-学生可能会混淆不同通信方式的词汇，如“email”和“letter”。

例如，教师可以通过设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用这些句型和语法点，从而帮助学生突破难点。同时，可以通过错误分析，让学生了解第三人称单数动词变化的规则，减少错误发生。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：Unit12教学PPT、相关单词和句型音频资料、互动教学软件

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、学习任务单、评价表

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示Unit12的主题图片，如信件、电子邮件、邮票等，引起学生的兴趣，并询问他们是否曾经写过信或者发送过电子邮件。

-接着，我会简要介绍本节课的核心内容，让学生知道我们将复习与通信相关的词汇和句型。

2.复习旧知

-我将带领学生复习Unit12中的核心词汇，通过闪卡游戏让学生快速回忆单词。

-接下来，我会让学生分组，用所学词汇进行简单的对话练习，如询问对方是否有电子邮件地址。

3.课文主旨内容探究

-我会播放课文音频，让学生聆听并跟读，注意语音语调的正确性。

-然后，我会提出问题，如：“课文中的孩子们是如何交流的？”，“他们为什么要交换电子邮件地址？”来引导学生理解课文内容。

-学生将分组讨论，分享他们对课文的理解，并尝试用自己的话复述课文内容。

4.词汇和句型讲解与练习

-我会详细讲解每个核心词汇和句型的用法，并给出例句，如“Doyouhaveanemailaddress?”，“Yes,Ido./No,Idont.”。

-接着，我会让学生进行pairwork，互相练习这些句型，并鼓励他们使用Unit12中的词汇。

-学生将完成一些填空和改写句子的练习，以巩固词汇和句型的记忆。

5.语法难点讲解

-我会重点讲解一般现在时态中第三人称单数动词的变化，如“hehas,shegoes,iteats”等，并通过实例进行说明。

-学生将进行一些书面练习，如完成含有第三人称单数动词的句子。

6.互动活动

-我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟写信或发送电子邮件的情境，使用所学词汇和句型进行交流。

-学生将分成小组，每组代表一个角色，如朋友、家人或同学，并编写一段对话或短文。

7.小组讨论与展示

-学生将分成小组，讨论如何在日常生活中使用电子邮件进行交流。

-每个小组将选代表向全班展示他们的讨论成果，包括可能遇到的困难和解决方法。

8.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们认为的难点和收获。

-我会根据学生的反馈进行总结，强调重点和难点，并给予积极的肯定和鼓励。

9.作业布置

-我会布置一些书面作业，如编写一封电子