《古诗二首》教学设计与指导课件（第二课时）.pptx

古诗二首第二课时

学习目标1.想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。2.背诵古诗。

谈话导入自读古诗，找一找，这两首诗在内容上有什么相同的地方？写的都是“二月”的景色都写到了“柳”。诗中的“二月”，指的是农历二月，阳历差不多是三月份，这正是早春时节。

诗歌赏析在诗人高鼎的笔下，早春时节的乡村是怎样的景象？让我们走进《村居》。用自己的话讲一讲诗中描绘的景色。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

诗歌赏析在这两句诗中，有4个表示动作的词语，你能找出来吗？请在书中圈一圈。“草长”的意思是小草开始发芽了。它是什么颜色？你在哪儿见过？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。“莺飞”的意思是黄莺飞来飞去。想象一下，一只只黄莺会从哪里飞到哪里？春天来了，有鸟儿在天上自由地飞翔、快乐地歌唱，诗人看到鸟儿会是怎样的心情？

诗歌赏析在古时候，杨柳指的就是柳树，不是杨树和柳树。柳条这样像是在干什么呢？柳树的枝条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像什么呢？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草儿吐岀嫩绿的新芽，黄莺飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳陶醉在这春天的雾气中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。

这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读才能把它展现出来？诗歌赏析草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

早春的杨柳让高鼎满怀欣喜，也让一个叫贺知章的诗人忍不住要赞美一番。让我们读一读《咏柳》。诗歌赏析碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗歌赏析借助插图说诗句的意思，还有哪些地方是你不太理解的？对比一下，你发现有什么相似之处？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗歌赏析读一读“碧玉妆成一树高”，想一想，你看到了一棵什么样的柳树？对比一下，你发现有什么相似之处？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗歌赏析读一读“万条垂下绿丝绦”，说说你脑海里浮现的画面。这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出的呢？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。发挥想象，说一说：春风是怎么裁剪出来的？

诗歌赏析春风多么神奇呀，她趁人们不注意的时候，用她的小剪刀将柳树的叶子都裁剪好了。一棵，两棵，百棵，成千上万棵柳树，在一夜之间都裁剪好了。这一排排的柳树啊，就站在河堤边，风一吹，轻轻柔柔地拂扫着地面。诗人高鼎看到这样的情景，吟诵道——“拂堤杨柳醉春烟”。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

诗歌赏析在这草长莺飞、杨柳依依的早春时节，诗人又看到了什么场景？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。“散学”是什么意思？村里的小孩子放学回来最想做的事情是什么？你们是怎么看出他们最想做这件事的呢？

诗歌赏析他们是怎样放风筝的？他们可能会说些什么？做些什么？他们是什么表情？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。多么生动活泼的画面，让我们读出孩子们的快乐！

欣赏完了村居的画面，让我们走到河堤边，欣赏那一排排柳树吧。面对这样的柳树，你会情不自禁地吟诵起哪首诗？学生背诵《咏柳》。诗歌赏析碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

作业布置读一读，填一填

莺飞，拂堤杨柳醉。

不知细叶谁裁出，。