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大学生情绪、人格类型与反事实思维的关系研究的

开题报告

一、研究背景与意义

随着社会的不断发展，大学生的情绪、人格类型以及思维方式等因

素已成为广受关注的热点。反事实思维是一种人类思维的特殊类型，是

指人们对事实和真相的思维方式，包括否定、推诿和曲解等，它不仅影

响人的日常生活和决策，同时也会对个体的行为、心理和社会适应能力

产生不良影响。

因此，了解大学生情绪、人格类型与反事实思维之间的关系，对于

推进大学教育改革，促进大学生心理健康、思维能力的提升具有重要理

论价值和实践意义。

二、研究目的

本研究旨在探究大学生情绪、人格类型与反事实思维之间的关系，

具体目的包括：

1.了解不同人群在情绪、人格类型和反事实思维方面的表现情况；

2.探究大学生情绪、人格类型与反事实思维之间是否存在相关性；

3.研究大学生情绪、人格类型对反事实思维的预测作用。

三、研究内容与方法

本研究将采用问卷调查方法，以某校大学生为研究对象，通过随机

抽样的方式进行数据收集。调查问题主要包括三个方面，即情绪、人格

类型和反事实思维的表现。情绪、人格类型方面将使用情绪调查问卷和

人格测试问卷进行量化测量；反事实思维方面的量化测量将采用反事实

思维问卷。同时，本研究还将采用多元统计分析方法，探究大学生情绪、

人格类型与反事实思维之间的关系。

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四、研究预期成果和意义

本研究的预期成果主要包括：

1.获得大学生情绪、人格类型和反事实思维的相关数据，为研究大

学生心理健康和思维能力提供理论基础；

2.探究大学生情绪、人格类型与反事实思维之间的关系，深入分析

不同因素对反事实思维的影响，为开展相关课程教学和心理辅导提供有

力的支撑；

3.进一步完善有关情绪、人格类型和反事实思维理论，为实践提供

科学依据，推动大学生素质教育和思维能力提升的发展。

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