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下学期教学总结范文锦集(精编31篇).docxVIP

下学期教学总结范文锦集(精编31篇).docx

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下学期教学总结范文锦集(精选31篇)

下学期教学总结范文锦集篇1

本学期的教学工作已结束,现将半年来本人担任初二(4)、(5)班的语文教学工作总结如下:

一、坚持落实新课改理念,认真做好日常教学工作。

以新课程理念为指导,以培养学生学习与探究合作学习能力为重点突破口,全面落实教育改革方案的各个环节,在教学工作中切案抓好日常教学工作,针对不同的班级情况认真备好课,认真写好教案,认真上好每一节课。如(4)班,有不少学生的语文基础较差,且学习兴趣不高,因此我就重点抓好这些同学的双基训练与辅导工作,抓好他们写好汉字,做到坚持每日写五分钟的钢笔字帖。抓好他们的拼音拼写和抄写工作。同时监督这些学生读、背文言文、古诗词的工作,对于学习较好的则是让他们阅读课外的优美文章,扩大他们的阅读量。

此外,本人还抓好作业、作文的布置,批改工作。每上一篇新课文时都布置一定量的预习练习题,要求学生根据这些内容学习课文,为上课做好准备。有些学生非常认真,都能做好此项工作,并把有关答案写在课本上。每上完一篇课文都要学生完成课后生字词抄写及完成学习指导,本人及时批改及时总结。对于作文,本人更多的是放手让学生先写后改,推荐好文章点评,我最后结合文体要求及学生的习作做全面总结。

二、抓好早读及晚自习辅导工作。

本人按时到位,认真做好辅导工作。要科代表带动学生们读书凡是背诵的课文及古诗文都要一一过关,并且做不定时的抽查,若有学生不过关的,则要他抄写古诗文若干遍,然后还要把背诵的课文过关。因此他们大多数都不敢不背书。有时我还利用晚修时间给他们讲些课外练习题,如名著阅读《水浒传》中,我就设计了一些题目来培养他们的兴趣,并利用晚修时间把有关答案写在黑板上。

三、在教书中注意育人。

这是我工作二十多年来一贯坚持的,针对不同的学生进行不同的教育。注意维护他们的面子,但会及时指出他(她)不足的地方,要他们今后克服。这些工作一般都是请他们到教室外面谈话,说得他们心服口服。这样他们日后就少犯这些错误了。

四、结合各单元知识点设计一些练习题让学生练习。

上完一个单元后,我把知识点总结出来,然后设计一些练习让他

们练习,并进行讲解。针对他们回答问题的情况做一些补充。如有不少学生在回答现代文问题时不会概括文章要点。因此我就查找这方面的资料补充给他们,这样他们就有了这方面解答问题的方法。

下学期教学总结范文锦集篇2

本学期的体育教学工作即将结束,回顾与学生在运动场上共度的时光,有笑声,有困惑,有进步的欢呼,也有挫败的失意。真切感觉学生的体质健康与自己工作付出息息相关,倒不是如何抓紧课时进行训练的问题,而是通过课堂上的组织教学,让学生能学一种技术,找一个兴趣,获得必要的体育基础知识,形成运动健身意识,掌握健身方法,培养对体育的兴趣与爱好,养成运动行为习惯,最终拥有终身体育必备的素养,使体育能够有机延续和发扬。现就一学期来的主要工作总结如下:

(一)教学工作

1.充分发挥自己在教学过程的主导作用。

青少年学生模仿性强,教师是学生直接效仿的对象之一,对学生能否形成良好锻炼习惯有直接的影响。因此,在课堂教学中,我充分发挥为人师表,言传身教的示范作用,认真贯彻课堂常规,科学地安排教学过程,规范准确的讲解示范动作技术,并且加强练习方法方面的指导。让每一个学生每一节课,都经受一个科学锻炼身体的过程,尽可能体验到成功的愉悦。通过明示和暗示的综合效应,来培养学生良好的锻炼习惯。

2.指导学生掌握科学锻炼身体的方法。

在课堂教学中,有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传授给学生。首先,让学生了解人体的结构,各系统器官的功能,身体锻炼的卫生常识,体育动作的规律特点,以及体育锻炼是如何促进人体生理变化的。其次,让学生懂得生理负荷的最佳方案和合理的锻炼程序,以及为什么做与怎样做准备活动和整理活动等方面的知识。此外,根据学生不同年龄阶段,运用不同的锻炼手段和方法,引导学生进行身体锻炼。

3.注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。

在教学实践中研究统一练习与自主学练相结合的教学模式,探讨按体能分组进行锻炼的教学方法,进行个人或小组形式组织的运动处方式教学的尝试,以至考虑不同能力学生的需要,从学生的个体差异出发,对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。帮助学生制订有个性特点、具体切实的个人锻炼计划。对那些动作发展好的学生要适当提高难度,让他们”玩得有劲”;对那些动作发展较差的学生则降低动作要求,让他们也体验”成功的快乐”。

4、处理好体育中考与体育课堂教学的关系

利用中考自选项目开展课堂教学,把体育中考训练的内容溶进课堂教学中,作为教材内容的升华,借以促进课堂教学的改进和提高,使课堂体育教学真正做到体育中考和学生终身体育两不误。例如:在立定跳远的教学中,让学生连续跳皮筋,设置一定的高度和远度让学

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