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第四章第一节:单液原电池进阶之路——氧化剂与还原剂相接触才反应吗?说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第四章第一节:单液原电池进阶之路——氧化剂与还原剂相接触才反应吗?
2.教学年级和班级:2024-2025学年高二上学期,人教版化学选择性必修1
3.授课时间:具体上课时间待定
4.教学时数:1课时
本节课我们将进一步探讨单液原电池的原理,重点分析氧化剂与还原剂的反应条件,引导学生思考并掌握氧化剂与还原剂相接触才发生反应的规律。通过本节课的学习,使学生能够更好地理解原电池的工作原理,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生以下学科核心素养:
1.科学探究与创新意识:通过实验探究氧化剂与还原剂在原电池中的作用,激发学生的探究兴趣,培养学生观察、分析和解决问题的能力。
2.实践能力:引导学生设计并完成原电池实验,提升学生的实验操作技能,增强学生的实践能力。
3.科学态度与责任:教育学生在科学探究中遵循事实、尊重证据,培养严谨的科学态度,树立对科学研究的责任心。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握单液原电池的基本原理,包括氧化剂与还原剂的作用和反应条件。
②能够通过实验观察和分析氧化剂与还原剂在原电池中的反应,理解原电池的工作机制。
2.教学难点
①区分氧化剂与还原剂在不同条件下的化学性质及其在原电池中的作用。
②设计和进行原电池实验,正确使用实验器材,准确记录实验数据,以及合理分析实验结果。
③掌握氧化还原反应的平衡移动原理,理解其在原电池中能量转换的过程。
④培养学生将理论知识与实验现象相结合的能力,提高学生的科学思维和创新意识。”
教学资源
1.软硬件资源
-化学实验室(含实验桌椅、实验仪器、实验试剂)
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)
2.课程平台
-学校教学管理系统
-线上学习平台(用于课后自学和资料查询)
3.信息化资源
-电子版教材
-化学实验操作视频
-相关学术资料和论文
4.教学手段
-实验演示
-小组讨论
-互动问答
-思维导图制作
-课堂练习
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!上一节课我们学习了原电池的基本概念和原理,今天我们将进一步探讨单液原电池的进阶之路——氧化剂与还原剂相接触才反应吗?这节课的内容对我们理解原电池的工作原理非常重要,大家准备好了吗?
2.复习旧知
首先,让我们回顾一下上节课的内容。请问有谁能告诉我,原电池是由哪两部分组成的?(学生回答)非常好,原电池由正负两个电极和电解质组成。那么,正负电极分别发生什么反应呢?(学生回答)对,正极发生还原反应,负极发生氧化反应。
3.提出问题
今天我们要探究的问题是:氧化剂与还原剂相接触才反应吗?这个问题涉及到原电池中的氧化还原反应,我们需要通过实验来验证。
4.实验探究
(1)实验一:观察氧化剂与还原剂的反应
①准备实验器材:试管、滴管、硫酸铜溶液、锌粉、稀硫酸。
②实验步骤:
a.在试管中加入少量硫酸铜溶液。
b.用滴管滴加锌粉,观察是否有反应发生。
c.向试管中加入稀硫酸,观察反应现象。
③实验结果:在滴加锌粉后,试管中出现红色沉淀,说明发生了氧化还原反应。
(2)实验二:探究氧化剂与还原剂的接触条件
①准备实验器材:两个烧杯、硫酸铜溶液、锌粉、稀硫酸、滤纸。
②实验步骤:
a.在一个烧杯中加入硫酸铜溶液,另一个烧杯中加入锌粉和稀硫酸。
b.用滤纸将两个烧杯连接起来,使滤纸浸入溶液中。
c.观察滤纸上的反应现象。
③实验结果:滤纸上出现红色沉淀,说明氧化剂与还原剂在接触时发生了反应。
5.分析讨论
同学们,通过这两个实验,我们得出了什么结论?(学生回答)很好,氧化剂与还原剂在接触时才会发生反应。那么,这是为什么?请同学们结合原电池的原理,思考一下这个问题。
6.知识点讲解
(1)氧化剂与还原剂的接触条件
①氧化剂与还原剂在接触时,电子从还原剂流向氧化剂,形成电流。
②在原电池中,正负电极分别发生氧化和还原反应,形成电势差,推动电流流动。
(2)原电池的工作原理
①正极发生还原反应,负极发生氧化反应。
②电流从正极流向负极,外部电路中电子从负极流向正极。
7.课堂练习
现在,请同学们完成以下练习题,巩固我们今天学习的知识点。
(1)简述原电池的工作原理。
(2)氧化剂与还原剂在什么条件下发生反应?
(3)设计一个原电池,并说明其工作原理。
8.总结反馈
同学们,今天我们学习了氧化剂与还原剂在原电池中的反应条件,以及原电池的工作原理。希望大家通过今天的课程,能够更好地理解原电池的工作机制。
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