让学校的洗刷间更清洁（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

让学校的洗刷间更清洁（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：让学校的洗刷间更清洁

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环境意识、实践能力和团队合作精神。通过学习如何维护学校洗刷间的清洁，学生将提升对环境卫生重要性的认识，学会基本的卫生习惯和清洁技能，同时锻炼问题解决能力和合作交流技巧，增强责任感和实践操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：认识洗刷间的基本卫生要求。通过图片展示和实物观察，让学生了解洗刷间应有的清洁标准，如地面、洗手池、镜子等部位的清洁方法。

-重点二：掌握清洁工具的正确使用方法。示范并指导学生如何正确使用拖把、扫帚、清洁剂等工具，确保清洁效果和安全使用。

-重点三：培养学生良好的卫生习惯。通过案例分享和讨论，让学生认识到个人卫生习惯对公共环境的重要性，形成良好的卫生习惯。

2.教学难点：

-难点一：清洁剂的正确配比和使用。由于清洁剂浓度不当可能对皮肤或环境造成伤害，学生需要掌握如何正确稀释清洁剂，以及使用时的安全措施。

-难点二：处理特殊污渍的方法。对于洗刷间中可能出现的难以清洁的污渍，如油渍、锈迹等，学生需要学会有效的清洁技巧和注意事项。

-难点三：团队合作中的沟通与协调。在清洁活动中，学生需要学会如何分工合作，有效沟通，协调解决清洁过程中遇到的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：拖把、扫帚、清洁剂、水桶、手套、安全眼镜

-课程平台：教室黑板、白板、多媒体投影仪

-信息化资源：清洁工具使用视频、卫生习惯宣传图片、案例分析材料

-教学手段：实物演示、分组讨论、角色扮演、清洁实践活动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为一个干净整洁的洗刷间对我们有什么好处？”来引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习到的个人卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解洗刷间清洁的基本步骤和注意事项，包括地面清洁、洗手池清洁、镜子清洁等。

-举例说明：展示不同类型的清洁工具和清洁剂，并通过实际操作示范如何正确使用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家庭或社区中保持洗刷间清洁的方法。

3.实践活动（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组负责一个洗刷间的清洁任务，指导学生按照之前讲解的步骤进行清洁。

-教师指导：在学生清洁过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，确保学生安全。

4.分享与评价（约15分钟）

-学生分享：每组选派代表分享清洁过程中的发现和遇到的问题。

-教师评价：对学生的清洁工作给予评价，强调清洁的重要性和注意事项。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一份清洁计划表，列出自己负责区域的清洁任务和时间安排。

-教师指导：检查学生的清洁计划表，提供反馈和建议。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：强调洗刷间清洁的重要性，以及如何保持清洁的技巧。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中应用所学知识，保持良好的卫生习惯。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人一起讨论如何在家中保持洗刷间的清洁，并尝试实施。

-实践作业：要求学生记录一周内自己负责区域洗刷间的清洁情况，包括清洁频率和效果。

8.课后拓展（约5分钟）

-提出问题：鼓励学生思考如何在学校中推广清洁习惯，提高整体卫生水平。

-小组讨论：分组讨论如何设计一个简单的宣传海报，鼓励他人一起维护学校卫生。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述洗刷间清洁的基本步骤和注意事项。

-学生能够识别并正确使用各种清洁工具和清洁剂。

-学生能够解释清洁剂配比的重要性以及如何安全使用。

2.技能提升：

-学生掌握了基本的清洁技巧，能够独立完成洗刷间的清洁工作。

-学生在实践活动中学会了团队合作，能够与他人协作完成任务。

-学生通过角色扮演，提高了解决问题的能力。

3.行为改变：

-学生在日常生活中开始注重个人卫生和环境卫生，能够自觉保持洗刷间的清洁。

-学生养成了良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。

-学生对公共设施的清洁维护有了更深的理解和责任感。

4.思维发展：

-学生通过小组讨论和实践活动，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从不同角度分析问题，提出创新性的解决方案。

-学生学会了如何将理论知识应用于实际情境中。

5.情感态度：

-学生对环境