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第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理
课程基本信息
1.课程名称:近代西方的法律与教化
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.提升历史唯物主义素养,理解近代西方法律与教化的历史背景和发展脉络。
2.增强史料实证素养,通过分析相关史料,探讨法律与教化在近代西方社会中的作用与影响。
3.发展历史解释素养,学会从不同角度解读近代西方法律与教化的特点及其与社会变革的关系。
4.提高历史思辨素养,培养学生对法律与教化问题的批判性思维,形成自己的见解。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解近代西方法律与教化的主要内容和特点,包括法律体系的建立、法治观念的传播以及教化手段的变化。
②分析近代西方法律与教化对社会发展的影响,特别是对政治、经济、文化等方面的促进作用。
2.教学难点,
①深入理解近代西方法律与教化背后的思想观念,如自由、平等、人权等价值观念的演变过程。
②掌握近代西方法律与教化的历史脉络,能够将不同历史时期的特点进行对比分析。
③理解法律与教化在近代西方社会中的相互作用,以及它们如何共同推动社会变革。
④培养学生运用历史唯物主义观点分析近代西方法律与教化问题的能力,提高学生的历史思辨素养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《国家制度与社会治理》教材,特别是关注2019版选择性必修1的内容。
2.辅助材料:准备与近代西方法律与教化相关的历史图片、图表,以及相关历史事件的视频资料,以增强教学的直观性和生动性。
3.教学课件:制作包含关键知识点、时间线、重要人物和事件的PPT课件,辅助教学过程。
4.分组讨论材料:准备一些讨论话题和案例,以便学生在小组讨论时能够有针对性地进行思考和交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对近代西方法律与教化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道什么是法律和教化吗?它们在我们的生活中扮演着怎样的角色?”
展示一些关于近代西方法庭、法律文献和教化活动的图片或视频片段,让学生初步感受近代西方法律与教化的魅力或特点。
简短介绍近代西方法律与教化的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.近代西方法律与教化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解近代西方法律与教化的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解近代西方法律与教化的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍近代西方法律的组成部分,如宪法、刑法、民法等,以及教化手段的变化,如教育普及、道德规范等。
3.近代西方法律与教化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解近代西方法律与教化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的近代西方法律与教化案例进行分析,如法国大革命时期的法律改革、美国独立战争后的法律体系构建等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解近代西方法律与教化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用近代西方法律与教化的理念解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与近代西方法律与教化相关的主题进行深入讨论,如“近代西方法律与公民权利的发展”、“教化在近代西方社会中的作用”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对近代西方法律与教化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调近代西方法律与教化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括近代西方法律与教化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调近代西方法律与教化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用近代西方法律与教化的理念。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于近代西方法律与教化对现代社会影响的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-近代西方法律文献:介绍一些重要的近代西
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