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第六单元单元设计统编版高中语文必修上册

探索学习之道

——部编版高中语文必修上册第六单元教学设计

【单元教学目标】

1、掌握积累重要的文言文实词和虚词，掌握文章出现的通假字、

古今异义词、词类活用和特殊文言句式等基本文言知识。

2、准确把握和评价作的观点与态度，理解阐述观点的方法和

逻辑，学习作评说问题的立场、观点和方法，以及有针对性地表达

观点。

3、把握学习的价值、意义、原则和方法，通过读书和学习提升

自身修养，培养终身学习的理念，形成正确的学习观，改进学习方法，

提高学习能力。

4、围绕有关学习的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表

达自己的观点，有针对性地进行辩驳。学习议论文写作，从合适的角

度以恰当的方式阐述自己的看法，力求立论正确，语言准确，论据恰

当，讲究逻辑，做到有理有据，以理服人。

【单元教学要点】

价值导向必备知识与关键能力

单元总体以“学习之道为核心，通过梳理、探究和反思，形

成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。准确把握作的

观点和态度，关注作思考问题的角度，学习他们有针对性地表达观

点的方法；学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看

法。

1、《劝学》、《师说》认清事物本质，追求真、善、美，抨击假、

恶、丑。把握关于学习的主要观点，联系作的思想主张和写作背

景来理解文章的观点，分析作提出观点的依据。

2、《反对党八股》、《拿来主义》及思辨性写作运用语言规律和

逻辑规则进行探究和发现，用理性思维审视言语作品和生活中的各种

问题、现象，有依据、负责任、有条理地进行表达。了解党八股的

多条罪状以及教条主义、主观主义和宗派主义。找出文中典型的语句，

归纳其特点，尝试从表达目的、听众感受等角度品评其表达效果。归

类文章中的不同现象，梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的

写法，感受文章蕴含的批判力量。《劝学》多以比喻阐发道理，生

动形象；《反对党八股》为党八股画像，态度鲜明而又诙谐幽默；《拿

来主义》先破后立，睿智犀利而又妙趣横生。通过本单元课文的梳理，

体会其说理艺术，学习议论文写作。

3、《读书：目的和前提》、《上图书馆》建构阅读经典对一个人

获得教养至关重要的认识观；品味真正的图书馆之乐，思考自己的读

书生活以及读书意义。体会两位作对自己求学读书的生活与感悟,

联系自己的读书生活，思考阅读对于人生的意义。

单元教学设计

学会学习，是我们应该具备的基本素养，而良好的学风，又是有

效学习的必备条件。从不同角度探讨学习问题，阐发了一些深刻的道

理。围绕“学习之道人文主题，把握学习的价值、意义、原则和方

法，通过读书和学习提升自身修养，促进培养终身学习的理念，形成

正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。

大任务：探索“学习之道。学习本单元文学作品，理解文章观

点，分析作提出观点的依据。尝试从表达目的、听众感受等角度品

评说理文表达效果，探索文章表达方式、语言风格与作所提倡文风

的关系。梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的写法，感受文

章蕴含的批判力量。从对读书的感悟出发，思考读书的意义。

本单元的教学计划有三个学习任务组成，分为9课时完成。

教学内容教学主题课时安排

学习任务一：从历史语境中感悟古代说理散文的哲思第10课

把握作观点，理解阐述观点的逻辑。3课时

学习任务二：听幽默诙谐的演讲，学有的放矢的文风第11,12

课学习破立结合的写法，感受文章蕴含的批判力量，学习议论文写

作。4课时

学习任务三：打开知识与情感的新世界第13课品味读书乐趣

2课时

学习任务一

——从历史语境中感悟古代说理散文的哲思

（第1、2、3课时）

第1课时

【教学目标】

掌握“、而、“之等实虚词相关知识，疏通文意，培养文

言语感。

了解荀子、韩愈及《劝学》、《师说