习作：《我想对您说》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

习作：《我想对您说》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《我想对您说》是统编版语文五年级上册习作单元中的一篇课文。本课旨在引导学生学会表达内心情感，学会用恰当的语言与亲人、老师交流。课文内容贴近学生生活，引导学生关注身边的人和事，提高学生的表达能力和写作水平。教学时，教师要注重激发学生的情感，引导学生进行深入的思考和感悟，培养学生的语文素养。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的情感，提升学生的感恩意识和人际交往能力。

2.思维能力：通过观察、思考和表达，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。

3.语言运用：锻炼学生的语言表达能力，提高书面语和口语的运用水平，增强语言文字的规范性和美感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会运用具体事例表达自己的情感，通过细节描写使文章生动感人。

②能够根据不同的对象选择恰当的语言，表达对亲人、老师的尊敬和感激之情。

③提升学生的写作技巧，如开头结尾的巧妙设计，过渡段的自然衔接等。

2.教学难点，

①引导学生深入挖掘自身情感，找到写作的切入点，写出真情实感。

②帮助学生克服表达上的困难，学会运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

③指导学生如何处理写作中的细节，使文章在结构上更加严谨，内容上更加丰富。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线写作工具。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、写作指导。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放背景音乐，营造温馨的氛围。

2.教师引导学生分享自己与亲人、老师之间的感人故事，激发学生的情感共鸣。

3.提出问题：“在我们的生活中，有没有一些时刻让我们特别想对亲人、老师表达感激之情？请举例说明。”

4.学生分享后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇习作，学会如何用恰当的语言表达我们的情感。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师展示课文《我想对您说》，引导学生阅读并思考：“这篇文章想表达什么情感？作者是如何表达这种情感的？”

2.学生回答后，教师总结：“这篇文章主要表达了作者对亲人的感激之情，作者通过具体事例和细节描写，使文章生动感人。”

3.教师讲解写作技巧：

-①开头结尾的巧妙设计：教师以课文为例，引导学生学会在开头引起读者兴趣，在结尾进行总结或升华。

-②过渡段的自然衔接：教师引导学生学会运用过渡词、过渡句，使文章结构更加完整。

4.教师示范写作，让学生跟随教师一起写作，并给予即时反馈。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选定一个亲人或老师，共同讨论如何表达感激之情。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行点评。

3.教师点评：针对学生的写作，教师给予点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们学会了哪些表达感激之情的方法？”

2.学生回答后，教师总结：“我们要学会用心去感受生活中的美好，用恰当的语言表达我们的情感。”

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在表达感激之情时，我们应注意哪些事项？”

2.学生回答后，教师总结：“我们要真诚、自然地表达情感，避免夸大其词或言过其实。”

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧和表达情感的重要性。

2.教师布置课后作业：写一篇以“我想对您说”为主题的作文，要求运用所学技巧，表达对亲人或老师的感激之情。

教学过程用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与亲情相关的文学作品，如朱自清的《背影》、鲁迅的《阿Q正传》中的部分篇章，以及儿童文学作品《小王子》等，通过阅读这些作品，学生可以学习到不同作者如何通过文字表达对亲人的情感。

-观看亲情主题的电影或电视剧，如《妈妈》、《爸爸去哪儿》等，通过视听结合的方式，让学生更直观地感受亲情的力量和表达方式。

-收集有关亲情的成语和俗语，如“血浓于水”、“孝子贤孙”等，这些成语和俗语富含丰富的文化内涵，可以帮助学生更深入地理解亲情的深厚和重要性。

2.拓展建议：

-组织学生进行家庭采访，让学生采访自己的父母或其他亲人，了解他们的生活经历和故事，将采访内容整理成文，这不仅能增强学生的写作能力，还能增进家庭成员之间的情感交流。

-开展“亲情故事分享会”，鼓励学生将自己收集到的亲情故事或自己亲身经历的故事在班级或学校内进行分享，通过故事讲述，提高学生的口头表达能力和演讲技巧。

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