《20以内数的认识和进位加法》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docx

《20以内数的认识和进位加法》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版

主备人

备课成员

教材分析

《20以内数的认识和进位加法》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版

本节课选自一年级上册数学北京版教材，主要围绕20以内数的认识和进位加法展开。教材通过生动的实例和有趣的练习，帮助学生掌握20以内数的读写、大小比较以及进位加法的基本概念和运算方法。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，注重培养学生的学习兴趣和实际应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象思维、逻辑推理能力和数学运算技能。通过认识20以内的数和进位加法，学生将发展数感和数量关系，能够熟练进行数的读写和加减运算，增强问题解决能力。同时，通过观察、思考和合作交流，学生将培养数据分析观念，提高数学思维品质，为形成终身学习所需的数学核心素养奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握20以内数的读写和大小比较方法。

②理解并熟练运用20以内的进位加法规则。

2.教学难点

①学生能够准确地区分并读写20以内的每一个数，特别是0到10和11到20的过渡。

②学生能够理解并运用进位加法的概念，尤其是在加法过程中正确地处理进位问题，如8+7等。

③学生能够在实际问题中灵活运用20以内的进位加法，解决生活中的简单计算问题。

④学生能够在没有直观模型辅助的情况下，进行抽象的进位加法运算，提高计算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用直观演示法，通过实物和模型展示20以内数的概念和加法运算过程。

②实施互动讨论法，鼓励学生相互交流，探讨20以内数的读写和进位加法的规律。

③运用游戏教学法，设计数学游戏，让学生在游戏中练习数的读写和加法运算。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示数的顺序和加法运算的动态过程，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行个性化练习，帮助学生巩固知识点，提高学习效率。

③通过实物操作和互动白板，让学生亲身体验数的组合和分解，加深对进位加法的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的物品，如水果、玩具等，引导学生数一数，激发他们对数字的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在幼儿园或学前班学过的数数和简单的加法，为学习20以内的数和进位加法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解20以内数的读写方法，包括数字的形状和发音，以及数的大小比较。

举例说明：通过展示具体的物品或图片，演示如何进行20以内的加法运算，特别是进位加法的步骤。

互动探究：引导学生通过小组讨论或个人实验，探索不同的加法组合，发现进位的规律。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生通过练习册或课堂活动，进行20以内数的读写和进位加法的练习，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和反馈，纠正错误，鼓励思考。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的家庭作业，包括20以内数的读写练习和进位加法的应用题目，以巩固课堂学习内容。同时，鼓励学生尝试在生活中应用所学知识。

知识点梳理

1.20以内数的认识

-数字的读写：掌握0-20每个数字的标准书写和发音。

-数的大小比较：能够比较0-20的数的大小，理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。

-数的顺序：理解数的顺序性，能够按顺序排列0-20的数。

-数的组成：理解每个数可以由较小的数组成，例如10由1个十组成，15由1个十和5个一组成。

2.20以内数的进位加法

-进位加法的概念：理解当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位。

-进位加法的运算步骤：学会从个位数开始相加，当个位数相加结果大于等于10时，向十位数进1，并完成十位数的相加。

-常见的进位加法例子：掌握如7+6=13、8+5=13等常见的进位加法运算。

-进位加法的应用：能够在实际情境中应用进位加法，解决简单的计算问题。

3.数学思维与解决问题

-观察与发现：培养学生观察数字和加法运算规律的能力，如加法的交换律。

-推理与分析：通过具体例子的运算，引导学生推理出加法运算的规律，并进行简单的数学分析。

-解决问题：培养学生运用所学知识解决实际生活中的数学问题，如购物找零、物品计数等。

4.数学文化与情感态度

-数学文化：介绍数学在生活中的应用，让学生了解数学文化的价值。

-情感态度：培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励他们积极探究数学问题，形成良好的学习态度。

内容逻辑关系

1.20以内数的认识

①数字的读写：重点掌握数字