旅行中的语言学习（热门14篇）.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

旅行中的语言学习（热门14篇）

心中的旅行作文

中国首都北京，是个千年古都，一个繁华的城市。我说说其中三个著名的景点长城，故宫和颐和园。

历史悠久的长城

不到长城非好汉。

世界各地的游客都知道长城是世界上最长的城墙，在天上看，长城就像一条巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅。

我们雄踞峰顶，站在顶上。居高临下，四周景色尽收眼底，我扶着砖垛，极目远望。万里长城沿着连绵不断的燕山山脉，向远处延伸，消失在雾霭笼罩的群山间，隐约看见一条铁路伸进山谷，那就是著名的京张铁路。群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结这前不见头后不见尾的万里长城。

苍老的故宫

故宫，苍老的紫禁城，当时称霸一方皇宫。

朱红的墙壁，金粉的高柱，撑起了蟠龙宝座，撑起九州春秋，撑起了君王不可一世的威严。而如今，竟是这样一番景象。朱红的墙漆剥落了，金色大门上的颜色淡退了，只有吵闹喧嚣的人群，挤在唯一开放的太和殿窗口，企图碰一碰帝王以前的威严，碰一碰前辈们创造的辉煌成就，多少占些龙气。

一块败家石

在颐和园的清漪园内，有一块巨石，名叫青芝岫又称败家石，明朝的太仆米万钟发现了这块巨石，不惜财力，想将巨石搬回家中，但没能成功，就弃在了乡间小道上。后来乾隆发现了这块石头，就叫人把这巨石搬到清漪园中，那时清漪园的正门刚建好，乾隆却下令拆破门让巨石进去，皇太后察觉不妙，说：既败米家，又破我门，其石不详。

果然，清朝从此走向了灭亡。所以，此石是因此而得到败家石这个名字。

你如果去了北京，一定要去上面说的著名景点。那里的风景美不胜收，但那些都古人的`智慧结晶。

汉语言学习中的语音教学论文

摘要：长期以来我国的语文教育存在教师观念陈旧、教学手段落后和知识面不足等问题，要想提高语文教育质量，就得从语文教师入手，而语文教师多源自高校汉语言文学专业。高校的汉语言文学教师在授课过程中，要做好与语文教育之间的对接，在让学生接受本学科知识的同时还要给他们灌输开放教育的理念，提高他们自主学习的能力，帮助他们构筑综合全面的知识体系，增强他们的知识运用能力和创新能力等等，这才能够为提高语文教育质量提供保证。

关键词：初中语文，汉语言文学，教学。

一、开放教育理念和自主学习能力方面的对接。

在目前新课程改革加速推进的背景下，中小学语文教育的教学目标和教学理念都开始发生新的变化，开放性成为其重要特点之一。新课改要求语文教师摒弃过去封闭僵化的教学理念和单一枯燥的教学方式，转而把语文课程当做一门兼收并蓄的课程，让其呈现出自身丰富多彩的人文色彩。中小学语文教育已经不仅仅把提高学生的语文成绩作为其唯一的教学目标，学生阅读能力、表达能力、创新能力的提升，自主获取知识能力的培养以及知识面的拓宽都是语文教育的重要目标。汉语言专业毕业的教师对语文教育的认识如果仍然停留在传统僵化的层面上，就很难搞好语文教学，跟不上时代的潮流。

为实现与语文教育的对接，汉语言专业教师在授课的过程中，应该多给学生灌输开放性的教育理念，让学生认识到当前教育目的和教育观念的变化。另外，教师还要以身作则，自己在授课的时候也要改进自己的教学理念，发挥学生的主动性，不仅让学生学习课堂知识，还要教学生学会自主学习，让学生在课后能给自主扩充自己的知识面；同时在课堂上还要多给学生提供上台讲解的机会和小组讨论的机会。在教师潜移默化的影响下，学生在未来从事中小学语文教育的过程中，才能真正落实到实践中。

二、建构知识方面的对接。

在中小学语文教学过收集整理程中，教师自身的知识体系和建构知识的方式都会对学生产生影响，如果教师的知识面比较狭小，知识含量比较薄弱，学生也难以构建起合理的知识体系。所以在高等院校汉语言教学的过程中，教师也要注重知识方面的对接，以正确的方式引导学生自主构建自己的知识体系。例如，在讲解“中国古代文学”这一部分内容时，教师就可以教学生构建自己的知识体系，首先让他们理清中国古代文学的基本脉络，按时间顺序分清楚古代文学主要包括哪几个阶段，然后每个阶段包括哪些文学作品形式、哪些诗人词人作家等等，这些作品和作家又分属于什么流派，各个流派所具有的艺术特点和艺术主张是什么。。。。。。教师引导学生在头脑中所描述的是一副知识结构图，学生在不断构建自己某一方面的知识结构图的过程中也会逐渐领会自己的知识体系应该如何构建。不过，会构建知识结构图的大致轮廓只是知识面扩展的基础，在知识结构图的每一个小节上，教师还要教学生对细致的知识进行深度的挖掘，例如如何解读一些文学作品，对某一篇文学作品该怎样进行精细阅读和深刻评价，这是在扩展学生知识宽度的基础上，引导学生对知识深度进行挖掘。学生自己掌握了知识的建构方式，拥有了综合