第11课 《再塑生命的人》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第11课《再塑生命的人》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《再塑生命的人》旨在通过分析文本内容，引导学生感受生命的意义和价值，培养学生的阅读理解能力和审美情感。结合七年级学生的认知水平，本课将重点解读文章中的关键语句，让学生理解主人公在困境中顽强拼搏、自强不息的精神。同时，通过课堂讨论和课后作业，激发学生对生命的热爱和对美好生活的向往，实现知识与情感的有机结合。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《再塑生命的人》中的语言特色，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，培养其良好的阅读习惯和审美鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考生命的意义和价值，激发批判性思维，提升逻辑思维和创造性思维水平。

3.文化传承与理解：通过学习本文，让学生了解作者如何通过文字传递文化内涵，增强对中华优秀传统文化和人文精神的理解与传承。

4.实践创新：鼓励学生结合自身实际，思考如何在生活中践行生命价值的理念，培养创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感悟《再塑生命的人》中生命的意义和价值，掌握文章的主旨和情感。

②分析文章的语言特色，学习如何通过细腻的描写传达深刻的情感和思考。

③掌握并通过课后练习运用相关的修辞手法和写作技巧。

2.教学难点

①深入挖掘文章中的隐喻和象征，理解其在表达生命主题中的作用。

②引导学生将文章中的情感与自己的生活体验相结合，进行深层次的思考和情感共鸣。

③指导学生如何将所学的写作技巧运用到自己的写作实践中，提高写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《再塑生命的人》相关的背景资料，包括作者的简介、时代背景等，以及多媒体资源，如视频片段、音频资料等，以增强学生对文本的理解。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及可能用到的互动教学软件，如PPT、教学平台等，以辅助课堂教学。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以“生命中最宝贵的财富是什么？”为问题，邀请学生分享自己的看法。

-展示相关图片或视频，如生命的美好瞬间，引导学生思考生命的价值。

-引出本节课主题《再塑生命的人》，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介作者及文章背景，帮助学生理解文章的历史和文化背景。

-分析文章结构，讲解文章的主题、情感和表达方式。

-用时5分钟，讲解文章主题“再塑生命”的含义。

-用时5分钟，分析文章情感，引导学生感受生命的脆弱与坚韧。

-用时5分钟，讲解文章的表达方式，如象征、隐喻等修辞手法。

-拆解关键语句，引导学生深入理解文章内涵。

-用时5分钟，选取关键语句进行讲解，如“生命像是一根脆弱的丝线，一端系着我们的希望，另一端却悬在无尽的深渊中。”

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

-文章中的哪些细节让你感受到了生命的意义？

-你在生活中有没有类似的经历，是如何面对困境的？

-汇报分享：每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

-点评与总结：教师对学生的讨论进行点评，总结生命的意义和价值。

4.巩固练习（用时5分钟）

-课堂提问：针对文章内容和核心素养目标，进行以下提问：

-作者是如何通过细腻的描写传达生命的意义的？

-你认为文章中的哪些修辞手法最有效？

-学生回答后，教师进行点评和总结。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获，强调生命的意义和价值。

6.课后作业布置（用时2分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于生命意义的短文，字数不限。

7.教学反思（用时1分钟）

-教师简要反思本节课的教学效果，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，了解作者如何在困境中追求知识和光明，进一步感受生命的顽强和坚韧。

-生命教育视频：播放关于生命教育的视频，如《生命的意义》、《活着》等，通过视频引导学生思考生命的价值和意义。

-相关历史人物：介绍一些历史上身残志坚的人物，如司马迁、霍金等，让学生了解他们如何克服困难，为人类文明做出贡献。

-生态保护资料：提供关于生态保护和生物多样性的资料，让学生了解生命之间的相互依存关系，培养他们的环保意识。

2.拓展建议

-开展生命主题读书活动：鼓励学生阅读与生命相关的书籍，如《生命不能承受之轻》、《生命是美好的