2025人教版初中物理九年级全一册第二十二章 能源与可持续发展《第2节 核能》教学设计.docxVIP

2025人教版初中物理九年级全一册第二十二章能源与可持续发展《第2节核能》教学设计

教材分析

“核能”是人教版九年级全一册物理第二十二章《能源与可持续发展》的第2节内容。在学习了能源的基本概念和分类等知识后，本节聚焦于核能这一特殊且重要的能源形式展开深入探讨。核能作为一种高效、强大但又具有潜在风险的能源，在当今能源领域占据着重要地位。教材通过介绍核能的概念、核裂变与核聚变的原理、核能的利用方式以及核能发展带来的风险和挑战等内容，让学生对核能有全面而深入的认识。这不仅有助于学生将所学的能源知识进行深化和拓展，理解不同能源形式的特点和应用，还能引导学生关注能源与科技、社会、环境之间的关系，培养学生的科学思维和社会责任感，为学生后续学习能源的可持续发展以及相关的现代科技知识奠定基础。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对能源的概念和分类有了初步的了解，也掌握了一些能量转化和守恒的相关知识。他们在日常生活中通过各种媒体渠道或多或少听说过核能，对核能有着强烈的好奇心和探究欲望。然而，核能涉及到微观领域的知识，如原子核的结构、核反应的微观过程等，这些内容对于学生来说比较抽象，理解起来存在一定的困难。同时，学生在分析问题和评估事物利弊方面的能力还有待提高，对于核能的优势与潜在风险，以及核能在能源结构中的地位和作用等问题，还需要教师引导他们进行深入思考和讨论。此外，这个阶段的学生自主学习能力和合作学习能力正在逐步发展，教师可以通过组织多样化的教学活动，充分调动学生的积极性，培养他们的自主探究和合作交流能力。

教学目标

知识与技能目标：理解核能的概念，能准确阐述核能的定义；区分核裂变与核聚变两种核反应形式，掌握它们的基本原理和特点；了解核电站的基本构造和工作原理，知道核能是如何转化为电能的；了解核能的优势与潜在风险，认识到核能利用过程中的安全与环境问题。

过程与方法目标：通过观看视频、动画等多媒体资源，培养学生的观察能力和形象思维能力；通过对核能利用案例的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力以及批判性思维能力；通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对核能科学的兴趣，培养学生勇于探索、追求真理的科学精神；增强学生的环保意识和社会责任感，引导学生树立正确的能源观和可持续发展意识；让学生认识到科学技术是一把双刃剑，培养学生辩证看待科学技术的能力。

教学重难点

教学重点：核能的概念、分类（核裂变与核聚变）；核能转化为电能的原理及过程；核能的优势与潜在风险。

2.教学难点：理解核裂变与核聚变的微观过程及其能量释放机制；评估核能作为能源选择的利弊，形成可持续发展的能源观念。

教学方法

讲授法：对于核能的基本概念、核反应原理等基础知识，通过教师的讲解，系统地向学生传授知识，帮助学生构建清晰的知识框架。

演示法：利用多媒体教学资源，如核能相关的视频、动画、图片等，展示核裂变和核聚变的过程，以及核电站的工作原理，使抽象的知识形象化、直观化，便于学生理解。

讨论法：组织学生进行小组讨论，如讨论核能利用的利弊、如何保障核能安全等问题，让学生在交流中深化对知识的理解，培养学生的思维能力和合作能力。

4.案例分析法：通过呈现国内外核能发展的案例，如核事故案例和成功运行的核电站案例，引导学生分析问题，总结经验教训，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

教学过程

课前自主探索（10分钟）

教师活动：通过班级群或在线学习平台发布预习资料，包括核能相关的科普文章、纪录片片段、趣味实验视频等；设计预习问题，如“核能是如何产生的？”“核裂变和核聚变有什么区别？”“核电站是如何工作的？”等，引导学生思考；利用在线平台的反馈功能监控学生的预习进度，确保每个学生都完成预习任务。

学生活动：自主观看预习资料，阅读科普文章，初步了解核能的相关知识；针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问；将预习笔记和问题提交至在线平台。

设计意图：培养学生的自主学习能力，让学生在课前对本节课的内容有初步的了解，带着问题进入课堂，提高课堂学习的效率。

课中强化技能（60分钟）

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于核电站工作场景的视频，展示核电站巨大的能量输出和对社会发展的重要贡献，提问：“同学们，在视频中我们看到了核电站的强大力量。那么，大家知道核电站所利用的核能是从哪里来的吗？它又是如何转化为我们生活中使用的电能的呢？”引导学生思考并回答。接着展示一些原子弹爆炸、氢弹爆炸以及核电站的图片，引出本节课的课题——核能。

学生活动：观看视频和图片，思考教师提出的问题，回答出与核能相关的答案。

设计意图：通过展示震撼的场景和引发思考的问题，激发学生的学习兴趣，引发学生对核能的关