沪科版 信息技术 必修 5.1信息技术与社会生活 说课稿.docx

沪科版信息技术必修5.1信息技术与社会生活说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以沪科版信息技术必修5.1《信息技术与社会生活》为教学内容，结合学生的实际生活经验和认知水平，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾信息技术在社会生活中的应用案例，激发学生学习兴趣。

2.分析信息技术对社会生活的影响，包括信息传递、沟通交流、学习工作等方面。

3.通过实例讲解，使学生了解信息技术的优势与不足，培养学生辩证看待信息技术的观念。

4.引导学生思考如何合理利用信息技术，提高生活质量，为社会发展作出贡献。

5.结合课本内容，布置相关实践作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生关注信息技术发展，主动获取和利用信息的能力，提高信息敏感度。

2.计算思维：通过分析信息技术与社会生活的关系，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.信息素养：引导学生正确认识信息技术的价值，掌握信息检索、处理、传递和利用的基本方法。

4.合作交流：培养学生与他人合作解决问题的能力，提高沟通与协作效果。

5.创新能力：激发学生创新思维，鼓励学生在信息技术应用中尝试新方法，提高创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-信息技术在社会生活中的应用案例：通过具体案例分析，如社交媒体、在线教育、电子商务等，让学生理解信息技术如何影响日常生活。

-信息技术对社会发展的推动作用：强调信息技术在促进经济发展、提高教育质量、优化资源配置等方面的作用。

-重点示例：以社交媒体为例，讲解其如何改变人们的沟通方式和社会交往模式，强调信息的快速传播和互动性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

-信息技术应用的伦理和法律问题：如何正确使用信息技术，避免侵犯他人隐私、知识产权等。

-难点示例：解释在社交媒体上分享他人照片或信息可能涉及的隐私侵犯问题，以及如何遵守相关法律法规。

-辨证看待信息技术的影响：理解信息技术带来的正面效应与潜在风险，培养学生的批判性思维。

-难点示例：讨论网络成瘾、信息过载等负面现象，引导学生思考如何平衡信息技术的使用与个人生活。

-信息技术的实际操作能力：将理论知识转化为实际操作，如使用信息检索工具、数据分析软件等。

-难点示例：指导学生如何利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎高效地检索信息，以及如何使用数据分析软件进行简单的数据挖掘和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、教学PPT、案例分析材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实操演练

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络教学平台，发布预习资料，包括本节课相关的PPT、教学视频和案例分析材料，明确要求学生预习信息技术与社会生活的关系，理解信息技术的应用案例。

-设计预习问题：设计问题如“信息技术如何改变你的日常生活？”和“你认为信息技术的哪些应用可能会带来潜在风险？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的反馈，监控学生的预习进度，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，对信息技术在社会生活中的应用有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示社交媒体的案例，引出信息技术的广泛应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的正面影响和潜在风险，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何合理使用信息技术，以及如何在社交媒体上保护个人隐私。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，对信息技术的应用及其影响有更深的理解。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作学习探讨信息技术的合理使用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论，深化对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的应用及其影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何合理