三年级科学(每课知识梳理)上册知识点课件.pptxVIP

1单元认识空气1.1空气占据空间吗(1)像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。(2)空气可以被紧缩，紧缩空气具有弹性。(3)紧缩空气在生活中有广泛应用，如充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫等。

1单元认识空气1.2空气有质量吗(1)空气有质量。(2)我们可以用电子天平测物体的质量。(3)电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源；②按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”；③将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。(4)17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶中尽可能多打些气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量；然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，这证明空气是有质量的。

1单元认识空气1.3热空气和冷空气(1)空气具有流动性。(2)冷热空气流动的规律：热空气上升，冷空气降落。(3)空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。风分为自然风和人造风。(4)制造风的方法有：扇扇子、吹气、启动电风扇、挤袋子等。(5)空气的性质：无色无味；占据空间；可以被紧缩；有质量；能流动；热空气上升，冷空气降落。

2.1土壤的成分2单元研究土壤(1)土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。(2)土壤是由多种物质组成的混合物。(3)土壤中存在着空气、水等重要成分。

2.2土壤的类型2单元研究土壤(1)土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。(2)土壤可以按照颗粒含量的不同分成沙质土、黏质土和壤土三类。沙粒含量较多的叫作沙质土；黏粒含量较多的叫作黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。(3)沙质土、黏质土和壤土的特点。沙质土：渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差黏质土：保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差壤土：保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好(4)不同类型的土壤能满足不同植物的生长需求。土壤类型适宜生长的植物沙质土：芝麻、花生……黏质土：荷花、芦苇......壤土：蚕豆、苹果树……

2.3肥沃的土壤2单元研究土壤(1)动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。(2)腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。(3)土壤中生活着许多小动物。它们通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。(4)土壤有肥沃和贫瘢之分。土壤贫瘠的原因是水土流失。(5)人们常用的改进贫瘢土壤的方法有种植绿肥、施农家肥和收集落叶、果蔬垃圾讴肥

2.4保护土壤2单元研究土壤(1)土壤为植物生长提供养料和水分，为动物生存提供栖息地。(2)土壤与人类生存所需要的食粮、蔬菜等食物息息相关。(3)植物能够防止水土流失，起到保护土壤的作用。(4)保护土壤的行为有修筑梯田、轮作或休耕等；破坏土壤的行为有砍伐森林、开窑烧砖等。(5)我们可以通过植树造林、宣传环保等保护故乡的土壤。

3单元固体和液体3.1认识固体(1)固体有确定的形状、体积和质量。(2)比较固体体积大小的方法有：划分方块数数量；把粉末分别装入相同的杯子中，借助尺子或划线比高度；填埋法等。(3)固体在外力的作用下可以改变本来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变（仍然具有相同的物质，并占有一定的空间）。

3单元固体和液体3.2认识液体(1)液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。(2)不同液体在颜色、气味、透明度、黏稠度等方面都有所不同。(3)用量筒或量杯测量液体的体积；用天平比较液体的质量；用水平仪测量物体是否水平。(4)量筒的使用方法：①略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体慢慢倒入量筒；②读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。(5)静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。(6)气泡水平仪利用了气泡在玻璃管内会保持在最高位置的特性。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再做判断。

3单元固体和液体3.3固体的混合与分离(1)生活中有时需要把固体混合，如八宝米、中药材、混凝土等；有时也需要把混合物分离，如将建筑垃圾破碎后分离、将大米和分离等。(2)固体混合前后的质量大小不变，因为混合前后固体的“物质的量”没有产生变化；固体混合后占据的空间比混合前小，因为固体颗粒之间间隙有大有小。(3)用不同的方法可以把固体混合物分离开来，如用网筛法分离黄豆、玉米粉和绿豆，用磁铁分离法分离木屑和铁屑，用水溶解法分离红糖和沙子等。

3单元固体和液体3.4把盐放到水里(1)盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，