2025年读书节主题班会课.pptx

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目录读书节的由来01主题班会的策划02读书分享环节03创意活动展示04读书节的教育意义05未来读书节展望06

读书节的由来章节副标题PARTONE

读书节的起源1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在鼓励人们阅读和享受书籍。国际读书日的设立中国自2006年起设立“全民读书月”，并在每年的9月28日举办读书节活动，以弘扬传统文化。中国读书节的设立读书节常与文学巨匠莎士比亚和塞万提斯的诞辰或忌日联系在一起，以纪念他们的文学贡献。莎士比亚与塞万提斯的纪念010203

设立目的和意义读书节旨在鼓励人们阅读，提升国民文化素养，通过各种活动激发公众对书籍的兴趣。推广阅读文化通过读书节的活动，促进知识的交流与分享，加强社会各界对教育和文化的重视。促进知识交流设立读书节也是为了纪念对文学有重大贡献的作家们，传承他们的精神和作品。纪念文学巨匠

历年活动回顾2020年读书节，学校组织了经典诵读会，学生们朗诵了《诗经》、《论语》等经典作品。2020年：经典诵读会在2021年的读书节活动中，学生们围绕“阅读与成长”主题，提交了多篇富有创意的征文。2021年：主题征文比赛2022年读书节，学校举办了图书交换市集，同学们带来了自己读过的书籍进行交换，促进了资源的循环利用。2022年：图书交换市集

历年活动回顾去年读书节，邀请了知名作家进校园，为学生们带来了一场关于文学创作与阅读的精彩讲座。2023年：名人作家讲座012024年：阅读挑战赛022024年读书节，学校发起了阅读挑战赛，鼓励学生在一个月内完成指定书单，培养了学生的阅读习惯。

主题班会的策划章节副标题PARTTWO

确定班会主题01结合2025年读书节，选择“阅读与成长”作为班会主题，激发学生对阅读的兴趣。选择与读书相关的主题02通过问卷调查了解学生的兴趣爱好，确定“科幻小说的世界”等受欢迎的主题。结合学生兴趣点03结合当前社会热点，如“数字时代的阅读习惯”，引导学生思考和讨论。融入时事热点

活动内容设计设计小组讨论环节，让学生分享自己最喜欢的书籍和阅读心得，促进知识交流。互动式阅读分享1学生扮演书中角色进行朗读，通过表演加深对文学作品的理解和感受。角色扮演朗读2组织写作活动，鼓励学生创作与读书节主题相关的小故事或诗歌，激发创造力。创意写作工作坊3

班会流程安排组织小组讨论，让学生围绕“2025年读书节”的主题，讨论如何在日常生活中培养阅读习惯。邀请几位学生或老师分享他们最喜欢的书籍和阅读体验，分享读书的乐趣。通过播放一段关于读书的短视频，激发学生对读书的兴趣，为班会营造氛围。开场与导入主题分享互动讨论环节

班会流程安排学生准备与读书相关的才艺表演或创意作品，如朗诵、戏剧、绘画等，展示读书的多元魅力。创意展示01总结本次班会的收获，鼓励学生制定个人阅读计划，并对未来读书节的活动提出期待和建议。总结与展望02

读书分享环节章节副标题PARTTHREE

学生读书心得学生通过阅读《哈利·波特》系列，分享了如何在冒险故事中学会勇敢和友谊的重要性。个人成长的反思阅读《宇宙简史》后，学生表达了对宇宙奥秘的惊叹以及对科学知识的渴望。知识拓展的体会在阅读《小王子》的过程中，学生体会到爱与责任的意义，并与同学们分享了这种情感体验。情感共鸣的分享

教师推荐书目教师推荐《百年孤独》，让同学们感受魔幻现实主义的魅力，拓宽文学视野。经典文学作品《你当像鸟飞往你的山》激励学生追求自我教育，勇敢面对挑战，实现个人成长。励志成长书籍推荐《宇宙简史》，激发学生对宇宙奥秘的好奇心，培养科学探索精神。科普读物

互动讨论形式学生分成小组，就选定的书籍主题进行深入讨论，分享各自的理解和感受。小组讨论01通过角色扮演活动，学生扮演书中的角色，通过表演来表达对书籍内容的理解。角色扮演02围绕书籍中的争议性话题，组织辩论赛，激发学生的批判性思维和表达能力。辩论赛03

创意活动展示章节副标题PARTFOUR

读书笔记展览展示学生自制的书签，结合读书笔记内容，体现个性化和创意。创意书签设计设立墙面展示区，学生将读书笔记张贴展示，鼓励分享和交流心得。读书心得墙利用地图形式展示读书笔记，通过互动环节让学生在地图上标记阅读足迹。互动式阅读地图

读书角色扮演选取现代小说中的角色，如《三体》中的叶文洁，进行角色扮演和互动讨论，激发学生兴趣。现代小说角色互动模拟历史人物，如秦始皇或汉武帝，进行一场关于治国理念的辩论，展现角色特点。历史人物辩论赛学生通过服装和道具扮演《红楼梦》中的贾宝玉或林黛玉，重现经典场景。经典文学人物再现

读书知识竞赛通过问答形式，让学生们竞猜经典文学作品的作者、情节等，激发对文学的兴趣。经典文学作品问答设计阅读理解题目