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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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贵州民族大学毕业论文规范化要求

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贵州民族大学毕业论文规范化要求

摘要：本文以贵州民族大学为研究对象，通过对学校历史、文化、教育等方面的研究，探讨贵州民族大学的特色与优势，以及其在民族高等教育领域的作用。本文共分为六个章节，首先对贵州民族大学的历史发展进行概述，接着分析其文化特色，然后探讨其在民族高等教育中的地位与作用，随后分析学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的特色与优势，最后对贵州民族大学的发展前景进行展望。本文的研究成果对推动贵州民族大学的发展，以及提高我国民族高等教育的整体水平具有重要意义。

前言：随着我国民族地区的经济发展和社会进步，民族高等教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。贵州民族大学作为我国民族高等教育的重要基地，其特色与优势在国内外享有盛誉。本文旨在通过对贵州民族大学的研究，总结其办学经验，为我国民族高等教育的发展提供借鉴。本文的研究方法主要包括文献研究法、实地调查法等，通过收集和整理相关资料，对贵州民族大学的历史、文化、教育等方面进行深入分析。

第一章贵州民族大学概况

1.1学校历史沿革

(1)贵州民族大学的前身可以追溯到1951年成立的贵州省民族学院，这是新中国成立后最早建立的民族学院之一。学院以培养少数民族干部和专业技术人才为宗旨，为我国民族地区的发展做出了重要贡献。1956年，贵州省民族学院迁至贵阳，更名为贵州民族学院。在六十余年的发展历程中，学校始终坚持以民族教育为特色，不断拓展学科领域，提升教育质量。据统计，自建校以来，贵州民族大学已为国家培养了近10万名各类人才，其中少数民族学生占多数。

(2)在改革开放以来，贵州民族大学迎来了快速发展期。学校于1985年更名为贵州民族学院，1993年获得硕士学位授予权，2004年成为贵州省人民政府和国家民族事务委员会共建高校，2012年更名为贵州民族大学。这一时期，学校在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著成绩。例如，在“十五”期间，学校新增本科专业30个，硕士学位授权点10个，博士学位授权点1个；在“十一五”期间，学校又新增本科专业25个，硕士学位授权点5个，博士学位授权点2个。这些举措为学校的快速发展奠定了坚实基础。

(3)进入21世纪以来，贵州民族大学继续深化改革，扩大开放，全面提升办学水平。学校于2013年成为博士学位授予单位，2016年入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，2017年入选国家“双一流”建设高校。在学科建设方面，学校形成了以民族学、教育学、文学、历史学、管理学等为主的优势学科群。在人才培养方面，学校实施“卓越人才培养计划”，培养了一大批具有创新精神和实践能力的高素质人才。在科学研究方面，学校承担了国家级、省部级科研项目数百项，取得了一系列高水平科研成果。这些成就充分展示了贵州民族大学在我国民族高等教育领域的地位和作用。

1.2学校办学特色

(1)贵州民族大学以培养少数民族人才为特色，形成了鲜明的民族教育特色。学校注重挖掘和传承民族优秀文化，将民族元素融入教育教学全过程。例如，开设了民族音乐、民族舞蹈、民族美术等特色课程，并成立了民族艺术团，定期举办民族文化艺术活动，丰富了学生的校园文化生活。

(2)学校注重实践教学，强化学生的实践能力和创新精神。学校建立了多个实践教学基地，与企业和地方政府合作，为学生提供实习、实训机会。例如，与贵州茅台酒股份有限公司合作成立了“茅台学院”，为学生提供了丰富的实践平台。此外，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛和社会实践活动，提高学生的综合素质。

(3)贵州民族大学坚持开放办学，积极开展国际交流与合作。学校与多个国家和地区的高校建立了合作关系，共同开展学术交流、人才培养等项目。例如，与英国、美国、澳大利亚等国家的大学开展了“双学位”项目，为学生提供了海外学习的机会。此外，学校还邀请国际知名专家学者来校讲学，拓宽学生的国际视野。

1.3学校组织结构

(1)贵州民族大学组织结构健全，形成了以校长为首的行政领导体系。校长作为学校最高行政负责人，负责学校全面工作，下设若干副校长协助校长工作。学校设有党委，负责学校的政治领导和党的工作。党委下设纪委、组织部、宣传部等机构，负责党的各项工作。

学校行政组织结构主要包括以下几个部门：校长办公室、教务处、科研处、人事处、财务处、学生工作部、国际合作与交流处、招生就业处、保卫处、后勤管理处等。这些部门在校长和党委的领导下，分别负责学校的日常行政管理、教育教学、科学研究、人事管理、财务管理、学生管理、国际合作与交流、招生就业、安全保卫和后勤保障等工作