2025年高考物理复习讲义第一章第1讲　运动的描述（含解析）.pdf

第1讲运动的描述

素养目标1.知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质

点．(物理观念)2.理解位移、速度和加速度．(物理观念)3.构建理想化物理模型——质点．(科

学思维)

一、参考系、质点

1．参考系

(1)定义：在描述物体运动时，用来做参考的物体．

(2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会

不同，通常以地面为参考系．

2．质点

(1)定义：用来代替物体的有质量的点．

(2)把物体看作质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计．

二、位移、速度

1．位移和路程

(1)位移描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量．

(2)路程是物体运动轨迹的长度，是标量．

(3)大小关系：在单向直线运动中，位移的大小等于路程；在其他情况下，位移的大小

小于路程．

2．速度和速率

Δx

(1)平均速度：物体的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝，是矢量，其方

Δt

向与位移的方向相同．

(2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置的速度，是矢量，方向沿轨迹的切线方

向．

(3)速率：瞬时速度的大小，是标量．

(4)平均速率：物体运动的路程与通过这段路程所用时间的比值，不一定(填“一定”或“不

一定”)等于平均速度的大小．

三、加速度

1．定义：物体速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．

Δv

2

2．定义式：a＝，单位：m/s.

Δt

3．方向：与Δv的方向一致，由合力的方向决定，而与v、v的方向无关．

0

4．物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量．

1．思维辨析

(1)研究物体的运动时，不能选择变速运动的物体作为参考系．(×)

(2)研究跳水运动员的动作时，不能把运动员看作质点．(√)

(3)在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程．(×)

(4)子弹击中目标的速度属于瞬时速度.(√)

(5)加速度是描述速度变化大小的物理量.(×)

2．两同学在高铁站候车，以下对话，其含义是指时刻还是指时间间隔？是速度还是加

速度？写在括号内．

问：这G236次车什么时候开？(时刻)

答：过一会儿就要开了．(时间间隔)

问：我离开一下，10min就赶回来，行不？(时间间隔)

答：你不能晚过车票上的开车时间．(时刻)

问：这G236次车运动得快吗？(速度)

答：它运动得比轿车快多了，(速度)

但它启动得比轿车慢．(加速度)

3．如图所示，汽车向右沿直线运动，原来的速度是v，经过一小段时间之后，速度变

1

为v，Δv表示速度的变化量．由图中所示信息可知()

2

A．汽车在做加速直线运动

B．汽车的加速度方向与v的方向相同

1

C．汽车的加速度方向与Δv的方向相同

D．汽车的加速度方向与Δv的方向相反

答案：C

考点质点、参考系和位移

1．对质点的理解

科学抽象质点是对实际物体的科学抽象，是一种理想化的模型，真正的质点

是不存在的

一个物体能否被看作质点，并非以物体自身大小来判断，而是要看