第四单元 第4课时 20以内数的顺序和大小（大单元教学任务单）一年级数学上册（人教版2024秋） .pdf

第四单元第4课时20以内数的顺序和大小学习任务单

人教版小学数学一上班级姓名

课题20以内数的顺序和大小（第4课时）

借助学习单的引导，知道20以内数的顺序，能在直尺上准确找出

学习任务

数的位置，会比较数的大小。会根据数的排列规律找相邻数、中

间数以及相近数。

【学习重点】掌握20以内数的顺序和大小。

重点难点

【学习难点】认识数序并感受数的大小关系。

出示：5、3、1、4、2、0

（1）按从小到大的顺序给他们排排：（）

（2）5的后面是（），5的前面是（）

（3）5后面的5个数是（）、（）、（）、（）、（）

5后面的第5个数是（）

任务一：感知数的顺序

教材第78页例3O

1.1T20各数的顺序是11、12、13、14、（）、16、17、18、19、（）。

2.把直尺上的数补充完整。

0123406789101314161718120

3.（圈出10）你有什么发现？

（1）10前面的数有（）；

10后面的数有（）o

（2）直尺上的数越往后面越（），越往前面越（）。0最（）,20最

（）。⑶相邻的两个数相差（）。14比13大。14的前一个数是（）,

后一个数是（）o

任务二：加深对数序的认识。

0123456789101112131415161718192。|

⑴比15大1的数是（），比20小1的数是（）。

（2）18和20中间的数是（），和19相邻的两个数是（）和（）。

（3）12更接近10,还是更接近20（1020）（圈一圈）

【趁热打铁】

1在.O里填上或“V。

130171909110710020

1501个十、6个一

2.找规律，填一填。

（1）|8110

（2）|20|17|11|2

3.思维训练。

1。口□□*□□□19口|

（1）把尺子上的数补充完整。

（2）10的前一个数是（）,后一个数是（）。

（3）15后面的3个数是（）、（）、（）；15后面的第3个数是

（）。

（4）14离10更近，还是离20更近？（画“J”）

(1020)

【作业设计】

1.绘制本节课知识的思维导图;

2.完成《分层作业》。