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第1节初识Scratch

一、教学目标

1.知识与技能

①认识Scratch软件工作界面的各功能区。

②搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。

③学会保存、打开Scratch文件。

2.过程与方法

①学生打开Scratch，看一看界面的组成即各功能区。

②通过拖一拖、连一连搭建积木，了解让角色动起来的指令。

③学会操作练习保存、打开Scratch文件，删除移动指令。

3.情感态度价值观：

①学生喜爱Scratch软件搭建积木游戏，产生图形化编程的兴趣。

②培养学生乐于接收和探究新知识的精神。

二、教学重点

①搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。

②学会保存、打开Scratch文件。

三、教学难点

①搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。

②学会保存、打开Scratch文件。

四、教学过程

（一）故事导入

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欢欢一直想和爷爷去九寨沟旅游，但爷爷总是很忙，无法前往。

为实现欢欢的愿望，我们决定借助信息技术工具，为他安排一次九寨

沟的奇幻之旅。

（二）、初识软件，看一看

1.我们借助的工具叫Scratch。在这个图形化环境里，可以像玩

积木一样，搭建出游戏、动画、数字故事等作品，还可以通过网络与

全球的小朋友分享呢。

2.请同学们在电脑桌面上找到Scratch软件的图标小猫，用鼠标

左键双击小猫图标，就可以打开该软件。

小提示：

我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”，上面一个

个小图案，称为图标”。

3.仔细观察：图3-1-1是Scratch不同区域功能的命名：分类、积木

区、脚本搭建区、舞台、舞台背景、角色列表

（三）趣味搭建，试一试

我们在Scratch里选择好角色后，就可以为角色搭建脚本了。请同学

们按照以下步骤，尝试搭建。

1.拖一拖

从左边“运动”类里找到拖放到“脚本搭建区”，再用鼠

标单击一下这个积木（也称“指令”），看看舞台上的小猫有什么变化。

2.连一连

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从左边“声音”类里找到，拖放到“脚本搭建区”，放

在下面，使两个模块“粘连”在一起，形成组合

。用鼠标单击这个组合，观察舞台角色的变化。

如果我们从这类“事件”里拖出，放置在顶端，成为

，就可以通过点击运行了。

3.存一存

我们把脚本保存在电脑上，以后还可以打开这个作品。

(1)保存文件

点击“文件”菜单下的“保存到电脑”命令（如图3-1-2所示），然

后在弹出的对话框里选择文件存放的位置，并取一个合适的名字，点

击“保存”即可。

(2)打开文件