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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案

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西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案

摘要：本文以西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案为研究对象，分析了该方案的背景、目标、课程设置、实践教学、质量保障等方面的内容。通过对人才培养方案的深入剖析，总结了该方案的特点与优势，并针对其中存在的问题提出了改进建议。研究结果表明，西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案在培养高素质工程管理人才方面具有显著成效，为我国工程管理专业教育提供了有益的借鉴。

随着我国经济的快速发展，工程管理人才的需求日益增长。工程管理专业作为一门综合性、应用性较强的学科，其人才培养方案的制定与实施对于提高人才培养质量具有重要意义。本文以西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案为研究对象，旨在探讨该方案的合理性与可行性，为我国工程管理专业教育改革提供参考。

一、西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案概述

1.1方案背景

(1)随着我国经济社会的快速发展，基础设施建设、房地产开发、工业制造等领域对工程管理人才的需求日益旺盛。据统计，我国工程管理专业人才缺口已达数十万，且这一缺口在未来十年内仍将持续扩大。在这种背景下，工程管理专业教育成为我国高等教育体系中的热点和重点领域。西安科技大学高新学院作为一所具有鲜明地方特色的高等院校，积极响应国家号召，于2010年启动了工程管理专业人才培养方案的修订工作。

(2)2010版工程管理专业人才培养方案修订的背景主要包括以下几点：一是我国工程管理专业教育起步较晚，与发达国家相比，在人才培养模式、课程体系、实践教学等方面还存在一定差距；二是随着我国城市化进程的加快，工程管理领域对人才的需求更加多样化，要求工程管理专业毕业生具备更全面的知识结构和实践能力；三是近年来，我国高等教育改革不断深化，对专业人才培养方案的要求也日益提高，因此，西安科技大学高新学院需对2010版工程管理专业人才培养方案进行修订，以适应时代发展需求。

(3)2010版工程管理专业人才培养方案修订的具体背景可以从以下几个方面进行分析：首先，国家“十三五”规划明确提出，要加快工程管理人才培养，提高工程管理水平，为我国经济社会发展提供有力支撑；其次，教育部对工程管理专业教育提出了更高的要求，要求专业人才培养方案更加注重实践教学、创新能力培养和国际化视野；最后，西安科技大学高新学院在2010版工程管理专业人才培养方案实施过程中，发现了一些问题，如课程设置不合理、实践教学环节不足等，亟待改进。因此，修订2010版工程管理专业人才培养方案成为学院发展的迫切需要。

1.2方案目标

(1)西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案的目标是培养具备扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的高素质工程管理人才。为实现这一目标，方案设定了以下具体指标：毕业生就业率需达到90%以上，专业相关就业率达到80%以上；毕业生在工程管理领域的平均薪酬水平需达到行业平均水平；学生在校期间参与科研项目、竞赛等活动的比例需达到60%以上；毕业生在毕业后五年内，有50%以上的人能够成为企业或行业的技术骨干或管理人才。

(2)方案旨在通过优化课程体系，提升学生的专业素养。课程设置包括工程管理核心课程、专业基础课程、实践课程和创新课程四大模块。在核心课程方面，重点培养学生对工程经济学、工程合同管理、工程项目管理等方面的理解和应用能力；在专业基础课程方面，加强学生数学、力学、力学原理等基础知识的培养；在实践课程方面，通过实习、实训等方式，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力；在创新课程方面，鼓励学生参与科研项目和创新创业活动，培养学生的创新思维和创业能力。

(3)为了实现人才培养方案的目标，学院采取了多种措施。首先，加强师资队伍建设，引进和培养具有丰富实践经验和学术造诣的优秀教师；其次，与企业合作，建立产学研一体化的人才培养模式，为学生提供更多实习和实践机会；再次，改革教学方法和手段，采用案例教学、项目教学等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力；最后，建立科学的质量监控体系，对人才培养方案的实施过程进行全程监控，确保人才培养质量。通过这些措施，学院期望在2010版工程管理专业人才培养方案的实施过程中，能够培养出一批具有国际视野、国内领先的高素质工程管理人才。

1.3方案特点

(1)西安科技大学高新学院2010版工程管理专业人才培养方案具有鲜明的时代特征和行业特色。方案紧密围绕国家战略需求，紧跟工程管理行业发展