第3课 听觉（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第3课听觉（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以青岛版六年级科学下册第3课《听觉》为教学内容，设计思路旨在通过引导学生观察、体验和探究，使学生对听觉有更深入的理解。首先，通过引入生活中的实例，激发学生对听觉的兴趣。接着，通过实验和实践活动，让学生亲身体验声音的传播和耳朵的工作原理。最后，结合课本内容，对听觉的形成过程进行系统讲解，帮助学生建立科学概念，培养其科学思维能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，注重培养学生的观察、思考和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究素养、科学态度与责任素养、科学思维素养。科学探究素养体现在通过实验和观察，学生能够理解听觉形成的过程，掌握探究声音传播的科学方法。科学态度与责任素养要求学生在学习过程中保持好奇心，积极提出问题，勇于发表自己的见解，并尊重他人的观点。科学思维素养则体现在学生能够运用比较、分析、推理等方法，对听觉信息进行逻辑处理，形成科学的认识。通过本节课的学习，学生将能够提升对科学现象的探究兴趣，增强科学思维能力，培养良好的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了声音的基本概念，包括声音的产生和传播。

-学生对耳朵的结构有了初步的认识，知道耳朵分为外耳、中耳和内耳。

-学生在日常生活中对声音的感知有一定的经验，能够区分不同类型的声音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对声音和听觉现象通常有较高的兴趣，喜欢探索和体验。

-学生具备一定的观察、实验和动手操作能力，能够参与实验活动。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过直观的实验来学习，有的则偏好理论讲解和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解听觉形成的具体过程，尤其是耳蜗内部的工作机制。

-在实验过程中，学生可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。

-学生可能对科学术语和概念的理解不够深入，需要通过具体例子来加深理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、耳机、实验器材（如模型耳朵、声音传感器等）

-软件资源：科学教学软件、音频编辑软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源、视频资料、互动学习软件

-教学手段：小组合作学习、实验操作、案例教学、讨论与分享

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第3课《听觉》。在我们日常生活中，声音无处不在，你们对声音有什么特别的感受或者发现吗？现在，请大家闭上眼睛，仔细倾听周围的声音，告诉我你听到了什么？

（学生倾听并分享）

很好，我们生活中的确充满了各种各样的声音。那么，这些声音是如何被我们听到的呢？这就是我们今天要探究的问题。

二、听觉的形成

1.认识耳朵的结构

首先，请大家翻开课本第XX页，我们来看看耳朵的结构。耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。请大家跟着我一起来认识这三部分的结构和功能。

（学生跟随老师认识耳朵结构）

2.探究声音的传播

（学生进行实验，观察并记录）

大家发现，当声音响起时，指针会发生偏转。这说明声音是通过振动传播的。那么，声音在耳朵内部是如何传播的呢？请大家继续观察耳朵模型，了解声音在耳朵内部的传播途径。

（学生观察耳朵模型，理解声音传播途径）

3.讲解听觉的形成过程

现在，我们知道了声音的传播途径，那么听觉是如何形成的呢？请大家仔细听我讲解。当声音通过外耳道传到中耳时，鼓膜会振动，振动通过听小骨传到内耳。在内耳的耳蜗中，振动会刺激毛细胞，毛细胞将振动转化为神经信号，通过听觉神经传送到大脑，大脑解读这些信号，我们就产生了听觉。

（学生跟随老师理解听觉形成过程）

三、听觉的特点与应用

1.听觉的适应性

同学们，你们知道吗？我们的听觉具有很强的适应性。在不同的环境下，我们能够适应不同的声音强度和频率。请大家思考一下，为什么我们在嘈杂的环境中仍然能够听到朋友的声音？

（学生思考并回答）

2.听觉的应用

听觉在我们的生活中有很多应用。请同学们举例说明，听觉在哪些方面对我们的生活有帮助？

（学生举例说明）

四、听觉的保护

1.认识噪音污染

同学们，虽然声音给我们带来了很多便利，但是过大的声音会对我们的耳朵造成伤害。请大家阅读课本第XX页，了解噪音污染的概念。

（学生阅读并理解噪音污染）

2.保护听觉的方法

那么，我们应该如何保护我们的听觉呢？请大家思考一下，有哪些方法可以减少噪音对耳朵的伤害？

（学生思考并分享）

五、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了听觉的形成、特点和应用，以及如何保护我们的听觉。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护好自己的耳朵。

六、