数学课程《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学设计一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

数学课程《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学设计一等奖

1、数学课程《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学设计一等奖

教学目标：

1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。

2、感受数学与生活的联系。

重点难点：

加深对三个常用质量单位的认识

教学方法：

尝试教学法、谈话法、练习法

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。

二、巩固练习

1、自主练习8出示挂图：认识这几种球吗？说说它们分别是多重？哪种球最重？哪种球最轻？排球比篮球轻多少克？你还能提出什么问题？

2、自主练习9小组竞赛，开火车要求：书写端正，速度快，正确率高

3、自主练习10自己完成，同位互相检查，看谁做的又对又快。全班交流：错误出现的主要原因

4、自主练习11出示挂图：一个超市的粮食专柜今天有什么粮食？价格分别是多少？（注意特价大米，理解限买）买4千克绿豆需要多少钱？买5千克大米，你想怎么买？需要多少钱？你还能提出什么问题？

5、自主练习12小组内交流自己的.课外调查情况每组派代表，全班交流

6、自主练习13师生、生生做游戏：猜体重

7、你知道吗？出示小知识，自己读一读。说说你了解到了什么？

8、小常识：认识各种各样的秤学生交流：你见过这样的秤吗？在哪儿见过的？一般用它称什么物品？

三、小结

板书设计：

1kg=1000g1t=1000kg

2、数学课程《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学设计一等奖

教学内容：

青岛版小学数学三年级上册23页信息窗第1课时。

教学目标：

1.通过估一估，掂一掂，秤一秤，找一找的方法，初步建立克的质量观念。

2、结合具体生活情景，渗透数学来源于生活的理念。掌握猜想验证的探究方法。

3.了解用天平称比较轻的物品的方法。会进行估测，逐步提高估测能力。结合生活实际，解决与克有关的简单问题。

4.经历生动有趣的数学活动，学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会与他人合作交流，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

了解1克大约有多重，初步建立起l克的观念。

教学难点：

能估计出较轻物品的质量，培养学生估计物体质量的能力。

教学准备：

教师准备：多枚2分硬币，天平、商场里购买的小食品，课件。

学生准备：天平、钮扣、多枚2分的硬币、多粒花生米、一些大豆、图钉、一包火腿肠等。

教学过程：

一、创设情景，提出问题

1.出示情境图并引导学生读图。然后提问：你能了解有关动物体重的什么信息？

2.学生可能会回答

A．我知道蜂鸟刚孵出来时还不到１克呢！

B．世界上最小的狗大约重1千克。

C．最大的袋鼠大约重40千克，最小的约重4克。

D．1912年，在大西洋捕到的一条蓝鲸重150吨，它的肾重１吨。

3.师板书：1克、1千克、40千克、4克、150吨、1吨。

教师：克、千克、吨是常见的质量单位。平时我们常说的物品有多重，实际上是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，通常用克作单位。今天我们只研究克，克可以用ｇ表示。

4.板书课题：克的认识

二、自主学习，小组探究

1.引出测量工具。

提问：怎样才能准确的对这些大小不同的动物体重进行测量呢？（引出用秤称一称。）

提问：你们知道生活中都有哪些秤？

（课件展示生活中的秤。）

（1）认识天平。

谈话：今天，我们就请秤家族中其中的一员天平，来帮助我们学习新知识。称比较轻的`物品的质量，（出示天平实物）就用天平。用天平时，需要用砝码。你知道下面这些砝码各重多少克吗？教师用实物投影向学生出示砝码及向学生简单介绍天平的使用方法。

2.认识１克

活动一：秤一秤。

提问：怎样才能知道2分硬币的质量？

教师示范操作天平，称出一枚2分硬币的质量是1克。（小组合作操作。）

创造孩子探讨测量的机会，可能有以下测量方法

测量方法1：在天平的左边放一枚2分的硬币，右边放1克的砝码。天平平衡后，让学生找出2分的硬币重多少？（1克）

测量方法2：学生可能在右边放的砝码重，引导只好在左边多放几枚2分硬币的方法。（寻求怎样求出