8成果汇报课：召开新鲜发布会 大单元教学设计 统编版语文四年级上册 .docx

成果展示课

任务五：召开新鲜发布会

第2课时

【学习目标】

1.能用自己的话说说校园中的某个场景或生活中的新鲜事，把经历讲清楚。能借助摘抄、背诵等形式，展示自己在阅读中积累的有新鲜感的词句。

2.能根据“播报员”评选标准互相进行评价，争当“新鲜”播报员吧。

【评价任务】

1.校园新视角：回想校园生活，和同学分享你观察到的新鲜场景。(指向目标1)

2.阅读新收获：借助新鲜采蜜本，和同学交流展示课内外阅读中的收获。(指向目标1)

3.生活新鲜事：联系生活实际，选取你最想和大家分享的新鲜事，讲给组员听。(指向目标1)

4.评选播报员：根据“播报员”评选标准，和组员互相评价，评选“新鲜”播报员。(指向目标2)

【教学活动】

一、课前准备

1.回想本单元学习的收获，整理自己的新鲜采蜜本，做好积累。2.模拟汇报，及时改进，做好展示准备。

二、课堂学习

(一)情境创设，明确目标1.情境创设

同学们，经过单元整理课的学习，相信你一定有新的收获。这节课让我们召开新鲜发布会，通过展示校园新视角、阅读新收获、生活新鲜事等活动，展示校园新鲜之旅中的学习成果，评选优秀播报员吧。

2.学习目标：

自由朗读学习目标，明确学习要点。

(二)个性展示绽风采活动一：校园新视角

1.回想校园场景

想一想，校园生活中你观察到的新鲜的场景。

2.小组合作交流

挑选你最感兴趣的校园新场景，讲给组员听，把场景讲清楚。

3..班级交流

活动二：阅读新收获

1.展示新鲜采蜜本

向组员们展示自己的新鲜采蜜本，交流自己积累的新鲜感的词句。

2.分享阅读感受

借助积累的有新鲜感的词句或收集到的图片，和组员们分享阅读中的感受。

3..班级交流

活动三：生活新鲜事

1.筛选生活新鲜事

联系生活实际，选择自己最想和大家分享的新鲜事。

2.讲述清楚新鲜事

根据自己挑选的生活中的新鲜事，选择令人感兴趣的内容，讲给组员听，可以借助图片或实物讲述。

3..班级交流

(三)多元评价促成长活动四：评选播报员

1.出示“新鲜”播报员评选量表

出示评选量表，明确评选标准。

“新鲜”播报员评选评价量表

评价标准

评价等级

1.能用自己的话说说校园中的某个场景，运用平时自己积累的词句。

2.能借助摘抄、背诵等形式，分类整理自己在阅读中积累的有新鲜感的词句。

3.能选择生活中的新鲜事，选取别人感兴趣的内容，借助图片或事物，把经历讲清楚。

2.根据量表，小组互评

根据量表，小组成员互相评价，评选“新鲜”播报员。

(四)课堂小结

同学们，在这节课的“新鲜”发布会中，大家把校园新鲜之旅中的学习成果进行分享与展示，成功当选“新鲜”播报员，为本次校园新鲜之旅画上圆满的句号。

三、课后延伸

课下，带上自己的新鲜采蜜本，和更多的同学交流一下“新鲜事”,并将新的收获积累到新鲜采蜜本。