2025年人教版高三生物下册阶段测试试卷 .docxVIP

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

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2025年人教版高三生物下册阶段测试试卷767

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）

A.年龄组成为稳定型的种群，种群数量将保持不变

B.食物链和食物网对维持群落的相对稳定有重要作用

C.可以用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度

D.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度

2、用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放S变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是（）

A.外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成

B.采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导

C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

3、图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（C）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换．下列说法正确的是（）

A.甲、乙植株均可以产生四种比例相等的配子

B.若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C.由图判断图乙为变异个体，因此两植株基因型不同

D.甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为和

4、

如图甲；乙、丙、丁表示不同的生物或生态系统．下列有关说法错误的是（）?

?

A.若Y表示生物体内酶的多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物，则同化或异化作用步骤最复杂的是丁

B.若Y表示遗传多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是丁

C.若Y表示物种多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的生态系统，则自动调节能力最强的是丁

D.若Y表示生态系统多样性，甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的发展阶段，则离我们最远的发展阶段是丁

5、草原上老鼠的种群密度大小可采取的调查方法是（）

A.标志重捕法

B.样方法

C.总数量调查法

D.无法确定

评卷人

得分

二、填空题(共8题，共16分)

6、为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同；适宜且稳定；每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量．处理方法和实验结果如下：?

?A组：先光照后黑暗；时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%?

?B组：先光照后黑暗；光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%．?

?C组：先光照后黑暗；光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%．?

?D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%．?

?回答下列问题：?

?（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量____（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是____；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要____，这些反应发生的部位是叶绿体的____．?

?（2）A、B、C三组处理相比，随着____的增加，使光下产生的____能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量．

7、下列是某化合物的结构简图；据图回答：?

??

?（1）写出有关结构名称：④____；⑥____．?

?（2）该化合物彻底水解后可形成____种氨基酸分子．?

?（3）该化合物叫____，合成时共脱去____个水分子．?

?（4）蛋白质的结构比该类化合物的结构更复杂，主要表现在____方面．

8、如图为高等动；植物细胞亚显微结构图；根据图回答：（注：[]内填序号）?

??

?（1）占成熟的植物体积90%左右，而在动物中不明显的细胞器是[____]．?

?（2）在该图的植物细胞