挑战第一次 第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

挑战第一次第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用一年级下册综合实践活动《挑战第一次第二课时》。本节课通过引导学生回顾第一次尝试新事物或新挑战的经历，培养学生的勇气、自信和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了关于勇气、自信等品质的培养，以及一些简单问题的解决方法。本节课将结合教材中的实例，让学生通过分享和讨论，进一步巩固这些知识，并将它们应用于实际生活中，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.自主探究：通过回顾和分享第一次尝试新事物的经历，激发学生的探究兴趣，培养他们主动发现问题和解决问题的能力。

2.情感态度：通过活动体验，引导学生形成积极的情感态度，增强面对挑战的勇气和自信，培养坚持不懈的精神。

3.社会实践：通过小组讨论和合作，提高学生的社会交往能力，学会在团队中沟通和协作，为未来的社会实践活动打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于勇气、自信等基础品质的概念，以及一些基本的解决问题策略。在之前的课程中，他们通过参与各种活动，已经积累了一定的情感体验和经验。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们乐于表达自己的感受和想法，但可能在表达时缺乏条理性和深度。学生的学习能力逐渐增强，但个别学生可能still需要在教师指导下进行思考和表达。在学习风格上，他们更喜欢通过互动、游戏和实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在分享个人经历时，可能因为语言表达能力有限而难以清晰表达；在讨论中，可能因为缺乏足够的经验和知识，难以深入分析和理解挑战的意义；此外，部分学生可能在面对挑战时表现出胆怯或逃避，需要教师通过引导和鼓励来帮助他们克服这些心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《挑战第一次》综合实践活动教材，以便于他们跟随课程进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等多媒体资源，以直观展示不同情境下的第一次挑战，增强学生的学习兴趣和代入感。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行交流和分享，同时确保教室环境整洁、安全，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《挑战第一次》的预习资料，包括相关故事和问题情境的描述。

-设计预习问题：设计问题如“你经历过哪些第一次？你当时是什么感受？”等，引导学生思考自己的经历。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中的相关内容，了解挑战第一次的意义。

-思考预习问题：学生思考问题，并将自己的经历和感受记录下来。

-提交预习成果：学生将笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于勇气和自信的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解挑战第一次时如何克服恐惧和建立自信的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的第一次经历，并讨论如何克服困难。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解克服挑战的方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何面对挑战。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解面对挑战时所需的技能和态度。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生撰写一篇关于自己克服第一次挑战的故事。

-提供拓展资源：提供一些关于勇气和自信的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，撰写自己的挑战故事。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结