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《爬山虎的脚》教案
《爬山虎的脚》教案
作为一名教学工,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于
教研活动的展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家整理的《爬山虎
的脚》教案,希望对大家有所帮助。
《爬山虎的脚》教案1
第一课时
教学目标:
1、学会本课的11个生字。正确读出引人注意、均匀、重叠、空隙等词语。
2、能正确、流有感情的朗读课文。
3、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习留心观察周围事
物的方法。
教学重点:通过对词句的理解了解爬山虎的特点。
教学难点:体会怎样用准确生动的语言写出它的特点。
教学准备:爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的
向上爬)
教学过程:
一、激趣导入,板书课题。
同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚)这些都是动物的脚。那你
们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所
写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚》。(板书课题并齐读)
二、交流资料,检查预习。
1、集体交流课前布置搜集的资料:1()叶圣陶的资料。2()爬山虎的资料。
2、检直生字词预习情况。
(1)出示爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐等
词语卡片,指读,火车领读。(生字用红色标出)
(2)指导书写难写字。在田字格中书写叠、痕、逐
3、课文主要内容。
师:课文主要写了什么呢?(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方、爬山
虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)
4、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下
面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?
三、指读理解,读文精讲。
1、指名按段读文,正音。
2、想一想:本文是按照什么顺序叙述的?(预设:课文先介绍了爬山虎的
叶子,再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的)
3、自读爬山虎的叶子那一段,体会爬山虎的叶子特点,抓重点子理解。
例句:那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺
得那么均匀,没有重叠起来的,不留一点空隙。
叶子的特点;绿、整齐均匀;从一顺儿没有说明观察得认真,语言准确。
大(屏幕出示爬山虎的叶子排列)
4、指导朗读:读出绿得特点。
5、交流汇报爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的:
1()实物观察:爬山虎的脚的样子与文中语言对应。茎上。茎上长叶柄的
地方、枝状、六七根:一个比喻句:每根细丝像蜗牛的触角。体会语言的生动与
准确,体现出观察的细致。
(2)爬山虎的脚是怎样往上爬的?
(抓住动作词:触、变、巴、拉、紧贴一系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的
过程。)和同桌交流交流说一说爬山虎是怎样向上爬的。集体交流,老师配以图
示(课件出示)
爬山虎的脚与墙有什么关系呢?
对比学习:没触着墙萎了,没有痕迹
触着墙的变成灰色,相当牢固
6、从刚才的学习当中,你有什么体会?
预设:知道(1)爬山虎的脚是怎样向上爬的;(2)观察细致;3()不是一
次观察而是长期观察。
小结:观察不但要用心,还得细心和有耐心,这样才能取得良好的效果。我
们在平日的生活中要像刃屏处处留心观察。
四、指导朗读,回归整体
1、文章语言生动优美,请你用心的、美美地读一读,体会爬山虎的特点。
2、读了本课,你有什么收
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