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小学美术五年级上册第4课《趣味文字》教学设计--第1页

课时教学设计

课题《趣味文字》课时1课时

教材分析

本课属于造型·表现学习领域，通过让学生学习美术字的书写与美化方法，表达强烈

的意念，使人精神得到享受，富有感染力和生命力，电视剧中新奇的广告画，奇特的产品

包装，杂志报纸等。只有我们在教学中加以引导，借鉴造字的规律，结合具体表现内容的

需要，发挥学生的想象思维使美术字设计得更加生动。

学情分析

变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都

有很多。学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过

欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特

点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装

饰和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的内力。

教学目标

1、了解趣味文字的特点，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计文字的乐趣。

2、学习文字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字

联想的设计方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学思路

首先，通过寻找西游记人物身上的美术字，吸引学生们的注意力，更好的代入到课题

中。然后，找找趣味文字的特点，进行分类，通过小练习，考察新知识的掌握情况。再通

过欣赏生活中的趣味文字，激发学生的创作欲望，进行实践作业，学以致用。

教学重点难点

教学重点：

1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的变化规律与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教学难点：

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1、学生能否了解变体美术字的构成方式与变化规律。

2、学生能否对学习的美术字变化知识进行灵活运用。

教学准备

1、准备多媒体课件；

2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。

教学过程

一、引导阶段

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？相信很多同学都看过《西游记》吧，西游记里有很

多经典的角色，每个同学喜欢的都不同。今天老师带来了自己喜欢的角色，你们来看一

看，是不是和你一样那？（出示图片）同学们观察一下老师的这四个人物和咱平常见到的

人物形象有什么不同那？仔细观察出示图片，让学生在图片中，找到四个人物分别是由他

们的字来组成的，从而揭示主题——趣味文字。

（设计意图：通过学生熟悉的事物，激发学习兴趣，导入课题。）

二、发展阶段

（一）文字探究

1.师:同学们想一想，大家在日常生活中，在什么地方见过趣味文字，哪些趣味文字给

你留下了深刻印象。生：报纸、商店促销、商店招牌等。

2.师：什么是趣味文字？

趣味文字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加

工、装饰而成的，使之更加形象、夸张、醒目、美观，我们又叫它变体美术字，是在美术

字的基础上变化而来的。请同学们仔细观察，对比《趣味文字》的美术字和趣味文字，找

到趣味文字的特点。

生回答：（特点：生动、形象、简洁、有趣）

（设计意图：多媒体展示图片，通过图片的对比，让学生直观分析趣味文字的特点。）

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2.趣味文字的分类

课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别。

象形变化：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（加入一段象形文字的视频）

笔画变化：改变笔画的粗细求得变化；或者改变笔画的形状求得变化。笔画的形状变

化大致有尖、圆、方和曲线