全国通用 高考语文复习 2古代诗文阅读14名句名篇默写.pptx

2-14名篇名句默写;一、了解4年考试篇目;要求默写名篇中的名句,最根本的目的,就是传承中华民族传统文化的精华,提高青少年的人文素养。分析近几年的高考真题,要求默写的名句,除凸显“常见”之外,我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。;(三)意象定位法;名句名篇

默写;;;;;;5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子·鱼我所欲也》中,作者用行人不吃嗟来之食、乞人不屑接受踢过来的食物得出一个“________________,________________”的结论来表现自己品格的高洁。

(2)屈原在《离骚》中表现自己爱好美德,严格约束自己,但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“________________,________________”。

(3)苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景,开始是正面描写,写洞箫的声音呜咽、不绝如缕,接着用侧面描写“________________,________________”来表现洞箫声音的悲凉。;;【解法探究】

细致分析题干情境,确保默写内容正确

1．理解题干具体情境。解答情境式默写题时,要认真分析题干中给出的具体情境,以确定要默写的语句。比如[调研1]的第(3)小题,“设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局”,即如果赤壁之战不是孙刘联军胜利而是曹操胜利,那么结果应该是怎样的,从这个角度思考,再结合诗句内容分析,就能得到具体的答案。

2．把握词语和语句指向。有时候题干没有描述人物、画面等,而是表达了与要默写的语句的含意类似的信息,这就要求我们根据题干给出的相关意思指向把握要默写的语句。

3．体会涉及词句的暗示。有些题干中直接引用了名篇的相关语句,这就要求考生注重把握这些语句在原文的位置以及这些语句体现的意义。

4．细致分析各种手法。把握题干给出的要默写语句所用的修辞手法、写作手法等。;;2．补写出下列横线上的内容。

古诗文中常有以酒为媒介抒发情感的名句,如杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓,__________________”,传达出韶光易逝、壮志难伸的感伤和对国难家愁凄怆难排的悲凉；白居易《琵琶行》“____________,往往取酒还独倾”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷；苏轼《赤壁赋》“驾一叶之扁舟,________________”,表??了力求排遣苦闷、听任自然的乐观与旷达；李清照《声声慢》“______________,怎敌他、晚来风急？”表现了处境孤独、百无聊赖的悲愁。;3．填空。

在中国古代诗文中有许多表现作者强烈生命意识的名句,如屈原《离骚》中的“___①__,恐年岁之不吾与”,曹操《短歌行》中的“__②__,去日苦多”,李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发,__③__”,苏轼《赤壁赋》中的“__④__,羡长江之无穷”,这些诗句均表达了古人珍惜生命、追求理想、感逝光阴的情怀。

①____________________②____________________

③____________________④____________________。;4.补充下列名句的空缺部分。

(1)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是“__①__,__②__”。

(2)面对楚王的昏聩,屈原在《离骚》中大声疾呼：“__③__,何不改乎此度也？”西汉司马迁在《屈原列传》中记载此事为：“屈平疾王听之不聪也,__④__,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。”

①____________________②____________________

③____________________④____________________。;5．填空

(1)古人很擅长描写音乐,如白居易在《琵琶行》中描写琵琶声“__①__,铁骑突出刀枪鸣”,苏轼在《前赤壁赋》中描写洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,__②__,不绝如缕”。

(2)诸葛亮一生壮志未酬,引起后人无限感叹。杜甫在《蜀相》中用“__③__,长使英雄泪满襟”两句表达对诸葛亮的惋惜之情。南宋诗人陆游在《书愤》中写出名句“__④__,千载谁堪伯仲间”,不仅赞颂了诸葛亮一生的功绩,还表达了自己矢志收复中原的志向。

①____________________②____________________

③____________________④____________________。;6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)郦道元的《三峡》一文中,用“________________,________________”两句描写了春冬之时三峡“素湍绿潭”中明晰的倒影和峭壁生树的