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田径教学中渗透国防教育对初二学生心理韧性影响的实验研究

一、引言

在当代中国，教育不仅是为了传授知识，更是为了塑造人的全面素质。尤其在初二阶段，学生正处在身心发展的关键时期，其心理韧性的培养显得尤为重要。田径教学作为学校教育的一部分，具有其独特的价值和功能。近年来，越来越多的教育者开始探索在田径教学中渗透国防教育的可能性，以期达到增强学生体质、提升心理韧性的目标。本文以初二学生为研究对象，对田径教学中渗透国防教育对其心理韧性的影响进行实验研究。

二、研究目的和意义

本研究旨在探讨田径教学中渗透国防教育对初二学生心理韧性的影响。通过实验研究，为教育工作者提供理论依据和实践指导，以促进初二学生心理