全国通用高考语文总复习 第1部分 现代文阅读 专题3 文学类文本阅读2 散文 考点1 分析结构思路.pptx

第一部分

现代文阅读;二散文;一、分析整体思路

(一)考点剖析

文章的思路是指文章的脉络,因为文章的脉络是作者思路的直接体现。

1.文章的思路的类型有:

(1)纵向思路。定义:按照一定的顺序,重在反映过程。分类:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(即事物发展的顺序)。

(2)横向顺序。定义:围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写。分类:总分式、对比式、纵横交错式。

2.文章的结构包括:

(1)段内的结构层次;

(2)全文的结构层次;

(3)文章的材料的组织形式;

(4)材料与材料之间(段落之间)的关系;

(5)文章主旨的形成过程。;(二)试题类型

1.文章是围绕什么逐步展开思路的?请简析。

2.本文结构严谨,请概括本文的行文思路。

3.作者围绕××写了哪些事?

4.文中主要写了××、××,这些是如何组织到一起的?

5.文章是如何逐层表现××这一主旨的?

6.本文的线索是什么?;例如:(2012·重庆市高考卷)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。(晓浩《太阳梦》)(6分);(三)指点迷津

整体思路分析——“五字诀”

1.明——明确文体,把握全貌

通过阅读,明确散文内容,是写人叙事、写景状物,还是阐发哲理,概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题,不同的文章类型,行文思路应该有所不同。

2.圈——圈点勾画,抓关键句

在阅读过程中,要特别关注文章的开头、结尾,每一段的起始句、收束句,这些地方往往被作者安排上中心句,以起到总领或收束内容的作用。

3.标——标示段意,显露脉络

在找出中心句后,分析综合一个自然段表达的意思,给每一个段来一个总结,用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话,显露出文章内在的脉络。;4.理——理清思路,把握结构

分析段落之间的内在联系,划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号,如分号、冒号、句号等。

5.通——通读全段,合成大意

无明显信息的段落,应该通读全段,找出概括性语句或关键词语,分析合成段意。这些都没有时,要考虑句间的关系,先划分层次,概括出各层意思,再综合考虑。

【答题模板】

本文以××为线索,首先写了??…其次写了……最后写了……;(四)真题演示

(2016·北京市高考卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

白鹿原上奏响一支老腔

①我第一次看老腔演出,是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何,我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年,却从来没听说过老腔这个剧种,可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中,作曲家赵季平也来了,打过招呼握过手,他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子,他忽然站起,匆匆离席赶到舞台左侧的台下,和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩,异常热乎,又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好,想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人,一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人,也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社,也未太注意。赵季平重新归位坐定,便很郑重地对我介绍说,这是华阴县的老腔演出班社,老腔是很了不得的一种唱法,尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识,我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉,安静地在台角下坐着,我突然生出神秘感来。;②轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来,台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器,另一只手提着一只小木凳,木凳有方形有条形的,还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、锅灶间都是常见的必备之物,却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作,用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步,走到戏台中心,各自选一个位置,放下条凳或方凳坐下来,开始调试各自的琴弦。;③锣鼓敲响,间以两声喇叭嘶鸣,板胡、二胡和月琴便合奏起来,似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句,台下观众便爆出牚声;白毛老汉也是刚刚接唱了两声,那掌声又骤然爆响。有人接连用关中土语高声喝彩,“美得很!”“太斩劲了!”我也是这种感受,也拍着手,只是没喊出来。他们遵照事先的演出安排,唱了两段折子戏,几乎掌声连着掌声,喝彩连着喝彩,无疑成为演出的一个高潮。然而,令人惊讶的一幕出现了,站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前,左手拎起长凳一头,另一头支在舞台上,用右手握着的一块木砖,随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及的这种举动,竟然把台下的掌声和叫好声震哑了,出现了鸦雀无声的静场。短暂的静默之后,掌声和欢呼声骤然爆响,经久不息……;④我在这腔调里沉迷且陷入遐想,这是发自雄浑