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13《说话要算数》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《说话要算数》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《说话要算数》

2.教学年级和班级：部编版（五四制）道德与法治四年级上册

3.授课时间：2023年11月1日星期二第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.理解说话要算数的内涵，认识到诚信的重要性。

2.学会如何在生活中践行诚信，做到言行一致。

难点：

1.学生对诚信的认识停留在表面，缺乏深入理解。

2.如何将诚信原则内化为日常行为，形成习惯。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生深入思考诚信的内涵，提高认识。

2.结合生活实例，让学生体会诚信带来的正面影响，增强实践意识。

3.设计互动环节，鼓励学生分享自己的诚信故事，增强诚信行为的实践能力。

4.建立诚信评价机制，引导学生将诚信原则融入日常行为，形成良好习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的诚信故事图片、诚信行为视频以及诚信相关的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备纸笔，以便学生记录和分享观点。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段诚信人物的视频，如古代诚信商人的故事，激发学生对诚信的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中的人物为什么被称为诚信的榜样？诚信对我们有什么意义？”

3.引导学生分享自己的看法，为后续新课的学习奠定基础。

（二）讲授新课（20分钟）

1.理解诚信的内涵（10分钟）

-教师讲解诚信的定义，引导学生理解诚信是指言行一致，说到做到。

-通过举例说明，如诚实守信、信守诺言等，帮助学生进一步理解诚信的内涵。

2.诚信的重要性（5分钟）

-讲解诚信对个人、集体和社会的重要性，如诚信有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐。

-引导学生思考：诚信在我们生活中有哪些具体体现？

3.如何践行诚信（5分钟）

-教师讲解践行诚信的方法，如真诚待人、信守承诺等。

-结合生活实例，让学生了解如何将诚信原则融入到日常生活中。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为诚信在学校生活中有哪些体现？

b.如何在家庭中践行诚信？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.诚信行为实践（5分钟）

-教师给出几个场景，让学生选择合适的行为：

a.当朋友向你借钱，但你知道他可能无法按时归还。

b.在考试中，你发现一道题目答案不确定，但你知道正确答案是作弊得到的。

-让学生选择自己的行为，并说明理由。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

a.诚信的定义是什么？

b.诚信对我们有什么意义？

c.如何践行诚信？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中践行诚信的经历。

2.学生分享后，教师总结并强调诚信的重要性。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。

2.布置作业：

a.结合本节课的内容，写一篇关于诚信的短文。

b.观察身边同学的诚信行为，记录下来并与家人分享。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《说话要算数》的教学过程中，预期学生在以下几个方面取得显著的学习效果：

1.知识层面：

-学生能够准确理解诚信的定义，认识到诚信是个人品质的重要组成部分。

-学生了解到诚信在社会交往中的重要性，明白诚信对于建立和谐人际关系、促进社会发展的积极作用。

-学生掌握了践行诚信的基本方法，如真诚待人、信守承诺等。

2.能力层面：

-学生提高了分析问题的能力，能够从实际生活中提炼出诚信的相关案例，并进行分析。

-学生提升了批判性思维能力，能够辨别生活中的诚信行为与非诚信行为，并给出自己的判断。

-学生增强了实践能力，能够将诚信原则融入到日常生活中，做到言行一致。

3.情感态度价值观层面：

-学生树立了正确的价值观，认识到诚信是为人处世的基石，自觉将诚信内化为自己的行为准则。

-学生培养了良好的道德品质，对诚信有了更深刻的认识，自觉抵制非诚信行为。

-学生增强了社会责任感，意识到诚信对于社会和谐、国家发展的重大意义，积极践行诚