遗传学第一章绪言.ppt

*在不同国家用多种植物进行了与孟德尔早期研究相类似的杂交育种试验作出了与孟德尔相似的解释证实孟德尔的遗规传律确认该理论的重大意义。*1900年孟德尔遗传规律的重新发现标志着遗传学的建立和开始发展，孟德尔被公认为现代遗传学的创始人。*1910年起将孟德尔提出的遗传规律命名为孟德尔定律。为了纪念孟德尔先生，在其修道院建立了纪念馆。狄·费里斯（deVriesH.,1848-1935）提出“突变学说”(1901-1903)：认为突变是生物进化因素。请看下列各图：苗期白化突变。2.细胞遗传学时期(1910-1939)*当时细胞学和胚胎学已有很大发展，对于细胞结构、有丝分裂、减数分裂、受精及细胞分裂过程中染色体动态都已比较了解。

*在魏斯曼“种质论”的基础上，使细胞学资料能与孟德尔的遗传规律结合。

*这一历史时期研究工作的主要特征是从个体水平细胞水平建立了染色体遗传学说。

①约翰生(JohannsenW.,1859-1927)

*1909年发表“纯系学说”明确区别基因型和表现型。

*最先提出“基因”一词，替代遗传因子概念。

②鲍维里(BoveriT.,1902)和萨顿(SuttonW.,1903)

*发现遗传因子的行为与染色体行为呈平行关系，是染色体遗传学说的初步论证。③贝特生(BatesonW.,1906)

*从香豌豆中发现性状连锁。*创造遗传学“genetics”一词。摩尔根(MorganT.H.,1866－1945)

提出“性状连锁遗传规律”。

提出染色体遗传理论细胞遗传学。

著《基因论》：认为基因在染色体上直线排列。创立“基因学说”。詹森斯(JanssensF.A.,1909)观察到染色体在减数分裂时呈交叉现象，为解释基因连锁现象提供了基础。⑥穆勒(MullerH.T.)：1927年对果蝇用X射线诱发突变。

斯特德勒(StadlerL.T.)：1927年对玉米用X射线进行诱发突变。

两人证实了基因和染色体的突变不仅在自然情况下产生，而且用X射线处理也会产生大量突变。

这种用人工产生遗传变异的方法，使遗传学发展到一个新的阶段。

布莱克斯生(BlakesleeA.F.)：利用秋水仙素诱导多倍体。3.数量遗传学和群体遗传学的诞生(1930-1932)

费希尔（FisherR.A.）*1918年，发表了一篇划时代的文献“根据孟德尔遗传假设的亲属间相关的研究”成功地运用多基因假设分析资料，首次将数量变异划分为各个分量，开创了数量性状遗传研究的思想方法。*1925年，首次提出方差分析(ANOVA)方法,为数量遗传学的发展奠定了基础。从细胞水平向分子水平过渡时期(1940-1952)由于微生物遗传学和生化遗传学研究的广泛开展，使遗传学研究进入微观层次，其主要特征是以微生物为研究对象，采用生化方法探索遗传物质的本质及其功能。①比德尔(BeadleG.W.，1941)

在红色面包霉的生化遗传研究中，分析了许多生化突变体。

*提出“一个基因一种酶”假说。

*发展了微生物遗传学、生化遗传学。

以后的研究表明，基因决定着蛋白质(包括酶)的合成，故改为“一个基因一个蛋白质或多肽”。

②卡斯佩森(CasperssonT.O.)：20世纪40年代初用定量细胞化学方法证明DNA存在于细胞核中。

③以后又有人证明：

*DNA是构成染色体的主要物质；

*同种生物不同细胞中DNA的质与量恒定；

*在性细胞中DNA的含量为体细胞的一半。

④艾弗里(AveryO.T.,1944)等在用纯化因子研究肺炎双球菌转化实验中，证明了遗传物质是DNA而不是蛋白质。

⑤赫尔希(HersheyA.D.,1952)等在研究噬菌体感染细菌的实验中，采用同位素示踪法再次确认了DNA是遗传物质。至此，为遗传物质的化学本质及基因的功能奠定了初步的理论基础。5.分子遗传学时期(1953－现在)20世纪40年代中期，细胞遗传学、微生物遗传学和生化遗传学取得了巨大成就，使一些物理学家对研究生物学问题产生了浓厚的兴趣。在量子力学家薛定谔《生命是什么?》(1944)一书的影响下,一些物理学家和化学家研究遗传的分子基础和基因的自我复制这两个当时生物学的中心问题。在生物学研究中引入了物理学的理论、概念和方法。沃森(WatsonJ.D.)和克里克(CrickF.H.C.)在《生命是什么?》的影响下，意识到对根本